3.便于审判实践。我国现有法律对学生伤害事故的处理规定过于原则,可操作性不强。2002年教育部颁布实施的《学生伤害事故处理办法》和2001年上海市正式实施的 广义的教育纠纷的范畴。因此,有的国家规定这类纠纷首先由主管教育行政部门来处理,如对教育行政部门的裁决不服则可起诉到法院,或直接向法院起诉；四是 ...
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法律法规亦未明确规定二者之间的关系为监护关系，因此所谓学校对在校未成年学生负有监护职责的说法，没有任何法律依据，属于对法律条文的曲解。8 第二 人民法院出版2004版，第131页。 5教育部政策研究与法制建设司编:《学生伤害事故处理办法释义及实用指南》，中国青年出版社2002年版，第154-155页。 ...
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或具有很强的技术性，则不宜由法院进行判断，而应交由行政机关自行处理。这在很多国家的法律和判例中均有所体现。我国《行政诉讼法》第 争论不休的问题。争论的焦点是“”医疗事故鉴定委员会是否为行政主体“”以及“”鉴定行为是否行使国家行政职权“”。1987年国务院《医疗事故处理办法》规定：“”病员及其家属和医疗 ...
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》、《教师资格条例》等，教育部的配套规章主要有《教师资格实施办法》、《学生伤害事故处理办法》等。它们共同构成我国当前教育法律体系，其中上述六部法律构成 ，从某种意义上讲，近来频繁出现的校园恶性案件，其根本原因就在于学校对学生的责任不明确，造成知情不举，从客观上怂恿了犯罪分子的嚣张气焰，教训是极为深刻的 ...
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中学案和北京市梨园学校案)作一些初步的法理剖析,以期为我国该类问题的法律处理提供一种视角和理论参考。 两则校园课外体育运动伤害民事诉讼案件分析 2、 ]。 3.2、 各方均无过错是否应该适用公平责任原则 在教育部颁发《学生伤害事故处理办法》后,特别是《人身损害赔偿解释》公布实施之后,理论界和实务界普遍 ...
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自我结束生命的行为，其死亡结果与其自杀行为之间存在直接的因果关系。根据《学生伤害事故处理办法》第十二条第一款第四项的规定，学校已履行了相应职责， 权益保护的角度来看，擅自中断提供网络属于一方擅自变更合同关系或提供服务有瑕疵，学生可以从违约或侵权的角度向学校或电信运营商要求恢复履行合同或进行索赔。学校 ...
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学校不承担事故赔偿责任，至多也只是承担道义上的补偿责任。但由于《学生伤害事故处理办法》对学校过错表现的规定比较宽泛，很容易造成认识上差别，校方是否有过错有时存在争议。还有，是否涉校问题有不同的认识。很多学生监护人通常把在校读书的中小学生，不论其是在校内还是在校外，不论是他人的原因还是自己 ...
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民事赔偿责任的比率在上升。一些学校管理者为此采取封闭、保守的教学策略，消极保障学生人身安全，长此继往，难免引发下一代综合素质下降的社会问题。我国尚未出台一部 ，可以责令这些单位适当给予赔偿，教育部于2002年9月1日施行的《学生伤害事故处理办法》第二章第八条的规定，学校侵权行为属于一般侵权行为。从上述 ...
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损害赔偿案件适用法律若干问题的解释（以下简称人身损害解释）、教育部《学生伤害事故处理办法》等一系列法律法规，这其中主要适用的是《民法通则》、《民 调整心态积极应对，做一些实际工作尽量抵消这些变化带来的不利影响。有关如何加强学生安全保障方面工作，在教育机构的相关工作规程以及教育机构的日常工作和管理部门 ...
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但对须到校的住宿生李龙应当承担次要责任，并因此承担次要赔偿责任。 未成年学生在校学习生活，学校对其负有教育、管理和保护的义务。如果校方违反这种保护义务 学校应当承担未尽保护义务的侵权赔偿责任，对学生的损失予以赔偿。 对于这种赔偿责任，教育部制订了《学生伤害事故处理办法》，尽管这只是一个部颁行政规章，但 ...
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