法律执行机关,是必须靠具体法律才得以具体化的法规”。[13]也就是说,这些规定只是政策方针式规定,是宣言性的。魏玛宪法在1933年希特勒上台之后逐渐被撕毁,但 、法人和其它组织以较大的能动性参与其中。《民办教育促进法》与《教育法》等所规定的公立学校教育相得益彰,共同发展。这都是符合国家辅助性作用原则的 ...
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教育的灵魂。我国的大学是社会主义大学,必须按照党的教育方针科学统筹各项事业的稳步发展,正确引领知识分子、青年学生的理想信念和价值观念,让大学人在大学 健全教育的长效机制,搞好监督与考评。要把对教师进行马克思主义信仰教育与学校教育教学科研管理等中心工作紧密结合,做到相互促进。高校党委要努力建设一支具有 ...
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引导,久而久之形成了自暴自弃不良性格,往往是糊里糊涂走上违法犯罪道路。三是学校教育的失误。一是教育偏位。我县是一个农业大县,农村人口占全县总人口的较大比重 特点,注意寓教于捕、寓教于诉,将挽救方针贯穿于办案的全过程,本着教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,及时准确的办理在校学生案件 ...
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引导,久而久之形成了自暴自弃不良性格,往往是糊里糊涂走上违法犯罪道路。 三是学校教育的失误。一是教育偏位。我县是一个农业大县,农村人口占全县总人口的较大比重 特点,注意寓教于捕、寓教于诉,将挽救方针贯穿于办案的全过程,本着教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,及时准确的办理在校学生案件 ...
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预见性,准确把握经济运行中的主要矛盾和突出问题,适时提出和有效贯彻应对的方针政策,防止大起大落,推动经济持续快速协调健康发展。(二)坚持以人为本、全面 和科技在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用。全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。营造全民学习、终身学习的浓厚氛围 ...
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与被保护的权利与义务关系,称之为教育法律关系。这种关系是学校及其他教育机构依据国家教育方针和教育教学标准,在实施教育教学活动的过程中产生的、具有 ,但是从该条例的第2条中可以看出,学生伤害事故应当界定为“在中小学校教育教学活动期间发生的中小学生人身伤害或者死亡事故”。 教育部制定的《学生伤害事故处理 ...
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犯罪从未成为中国的突出社会问题。在50年代中期以后,由于国家主要领导人在指导方针上发生和发展了一些“左”的错误,尤其是“大跃进”后出现的严重经济困难,导致 积极作用,抑制流动人口的犯罪,是各地采取的重要对策之一。3.加强和改革学校教育,促使学生在德智体诸方面得到全面发展,克服学生的厌学情绪,减少中小学 ...
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: (一)、学生伤害事件(事故) 学生伤害事件,一般指学生在校接受教育期间,包括学校组织的校内外各项活动、公益任务、学生实习、军训等活动中、乘坐交通运输 可以作为参考,只有进行了正确定性才能做好应对与适当的处理。学校应坚持以防范为主的处理方针,理顺学校与学生的法律关系,弄清事件的原因以及收集与保全必要 ...
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交流与合作 第九章 法律责任 第十章 附 则 第一章 总 则 第一条 为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。 受侵犯。 第二十九条 学校及其他教育机构应当履行下列义务: (一)遵守法律、法规; (二)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证 ...
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的其他权利。 第二十九条 学校及其他教育机构应当履行下列义务: (一)遵守法律、法规; (二)贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证 办学经费由举办者负责筹措,各级人民政府可以给予适当支持。 第五十四条 国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着国民经济的发展和财政收入的增长逐步提高。 ...
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