围绕孟母堂教育模式的合法性危机，人们不仅对民主语境里多数与少数的冲突以及后者权益的宪法保障展开了激烈论辩，而且也在深刻地反思国家社会二元分析框架下国家管制与 行政法上的义务而非宪法义务。至于师资的优化、校舍的整备等则不是学校相对于学生学习社会权的义务，而是应该划归国家的宪法义务，只有在国家教育预算依法 ...
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的组织”？北京大学和其学位评定委员会成为被告是否意味着学术自由、大学自治受到了司法无理侵犯？刘燕文在事过境迁三年之后提起行政诉讼，为什么没有超过诉讼时效而最终得以将 、毕业证与学位证在一个日益“证书化”社会中的意义、学生相对于学校的传统弱势地位、合法权益保障需求的高涨等等，都可能会对身处这个社会之中的 ...
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问题。如果国家以财政等方面的原因不能在所有地区同时实施宪法规定的义务教育时有可能侵犯平等的受教育权。即使因财政等特殊困难不能同时实施义务教育时，需要以法律形式 禁止未经检认证图书的出版，并不侵反宪法规定的出版自由；3）教师在学校对学生所进行的任何形式的教育并不是学术自由保障的全部内容。教师在其它形式中 ...
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对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 2006年修订后的《未成年人保护法》第5条规定：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；第21条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚 ...
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信息保护 圆桌会议 校外培训机构监管【要旨】针对校外培训机构非法获取学生个人信息用于营销招生、侵害学生合法权益的行为，检察机关通过诉前磋商和检察建议等方式督促 网络直播形式向社会公开。经审理，法院当庭判决谭某某等5名被告人犯侵犯公民个人信息罪，分别判处有期徒刑及罚金，并全部支持检察机关提出的附带民事 ...
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及赔偿范围进行探讨。一、校园伤害事故的界定及类型学校伤害事故是指学生在校学习、生活、活动期间，其人身受到侵犯，导致伤、残、死或其他无形损害的事件。 《民法通则》的精神承担教育责任、管理责任和保护责任。如果学校在实施教学或管理过程中侵害在校学生合法权益，就当然应当承担法律责任，否则，不应承担法律责任。对 ...
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理解，才能既妥善处理司法权和行政权的关系又能最大限度地保护相对人的合法权益。当然这需要行政诉讼法在修订时进一步明确11条的“列举示范”性质。 三）确定 教师职称评定等具有明显的行政管理性质的职权行使就是法律法规对学校的授权。学校在行使该授权时，如果侵犯了学生教师的合法权益，他们就可以提起行政诉讼。学校 ...
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，防止发生人身安全事故。《中华人民共和国教育法》第8 条规定：学校应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。从以上的规定可以看出，学校 因果关系，监护人就应承担责任。 （二）民法通则第183条规定，在幼儿园、学校生活、 学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给 ...
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的，可以向行政监察机关申诉。”第82条规定：“国家公务员对于行政机关及其领导人员侵犯其合法权益的行为，可向上级行政机关或者行政监察机关提出控告。受理国家公务员控告 公法上的财产权、身份决定等行为作了同样的处理。与此同时，司法解释涉足学校与学生的关系领域，以释字第380号、382号，确立教育主管部门不得 ...
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未成年学生”；学生的人格权包括名誉权，荣誉权、姓名权、肖像权等，学校在行使其权利时，不得侵犯学生的各项人格权，《教师法》第八条，三十七条的规定禁止教师 但就其宗旨而言莫不是围绕以上问题展开，随着我国教育法律体系的进一步完善，中小学的义务也日渐明确，这对我国教育事业的发展和学生权益的保护将有积极影响。 ...
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