判决。这样做的弊端有二方面;首先,难以使受害人受到充分的救济。在现实生活中因高压电造成的人身损害事件一般都发生在广大农村,而有关的电力设施产权人往往是村委会或 。如地震,电力设施设计防震能力为7级,如果发生了6.8级地震,电力设施造成人身伤害,电力部门就不能免责,因为电力设施设计时已预见到了7级地震, ...
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费用。”第120条第1款规定:“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的,有权要求停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼道歉,并可以要求赔偿 共和国消费者权益保护法》第41条规定,经营者提供的商品或服务,造成消费者或其他受害人人身伤害的,应当支付医疗费、护理费、误工减少的收入、残疾者自助具费、生活 ...
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各国对未成年人犯罪与成年人犯罪采取不同的刑事政策。国家、社会、学校和家庭不仅有责任为未成年人的健康成长在经济、文化、教育方面提供物质上和精神上的呵护,而且 对象是学生的财物,极少有谋财害命的倾向,即对学生人身伤害的主观恶意不大,即使实施了伤害行为,其伤害结果一般为轻微伤。但是受害一方同为未成年人的学生 ...
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,积极予以扶持和指导,把勤工俭学的事业筹划好、安排好。”第13条规定:“学校为开展勤工俭学举办工厂或经营其他项目,要按国家有关规定办理,报经教育行政部门批准 公共财产而受到人身伤害和利益损失,作出了特别牺牲,就理应得到行政补偿。故建立健全相应的行政补偿制度,对于行政指导的法治化具有重要意义。在行政指导 ...
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了恢复性社区司法模式,美国的刑事和解制度在正式的法律背景之下终于得到合法化。适用范围从少年犯扩大到成年犯,从人身伤害、盗窃等轻微刑事案件扩大到杀人犯罪 和解后无人过问的问题,落实学校、家庭、单位及有关社区矫正部门的帮教措施,给加害人和被害人创造沟通的机会,让加害人真正的受到教育,让被害人真正获得精神 ...
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认真持续、注重实效地开展心理危机干预工作 重大突发事件发生以后,涉及的人群不仅遭受人身和财产的巨创,而且心理上也遭受巨大的打击,易于发生个体或群体的 会惊慌失措而遭受不必要的次生损害。这是因为,日本人从幼童入学开始就一直在学校受到危机应对知识教育和能力训练,大学毕业进公司工作后还要继续教育演练不断积累 ...
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且犯罪数额较小,建议公安机关作其他处理。然而,刘某非但没有悔改,还经常在学校附近抢劫他人财物。2006年,刘某因采用暴力手段抢劫并致人轻伤被公安 危害性在量刑上的地位,对于行为人人身危险性在量刑上的意义却关注不够,甚至是不予关注。这是因为,一方面,人们普遍受到客观主义刑法思想观念的影响,认为量刑的根据 ...
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的必不可少的重要条件,由于患者未能如实陈述自己的病情或未能正确的执行医嘱造成自己人身伤害 的,则不能追究医方的刑事甚至民事法律责任。当然,由于医师具有专门 原则之研究以交通事故为主》,中央警官学校警政研究所1994年硕士论文,第69页。[⑧] 任彦君:《论信赖原则及其在我国刑法中的运用》,《海南大学 ...
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具有常驻居所需要多长时间才能建立与管辖权之间的联系,各国的法律规定并不一样。 被害人国籍国管辖权(passive personality jurisdiction)系指被害人在国外受到了伤害,受害人的国籍国有权以此为根据对该罪行主张管辖权。1988年《制止危及海上航行安全非法行为公约》第6条第2款第 ...
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遭受侵害行为时,有你及时制止和保护的义务责任。学校有对学生人身伤害事故的预防职责,并且履行职责:在学校组织教育教学活动时,没有对学生进行相应的安全教育知识 。有因学校自身的性质不同也会导致履行的教育管理职责受到火大或小的影响;学校未尽教育和管理职责就已经决定了其自身本就存在过错同时又符合校园伤害事故的 ...
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