公正可令不满得以吸收,当事人的主体性在一定程度上得到满足。但依靠自己比求助国家更能实现充分张扬的当事人主体性:当事人亲身投入战斗,以本人或其自然延伸 法官基本上没有追求案件数量的动机,尽管由于奖励与案件数量挂钩的措施促使少数法院和法官稍有此种倾向;三是我国不少法院案件负担过重,国家事实上鼓励其他代替性 ...
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终结性发生怀疑。当事人常常仅因为个司法判决对自己不利便怀疑司法不公,并转而求助于执政党、人大及政府。 通过司法改革,尽快使人民法院从组织体系、人事体制和财政 德宗:当前我国司法制度中存在的问题与改进对策[A]. 3、甘文:司法公正和法官独立的内涵[A],毕玉谦,中国司法审判论坛(第1卷)[C].15. ...
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使诉讼程序保持一定的适应性,同时也体现当事人主导的诉讼理念,当事人的程序选择权和法官的自由裁量权对现代诉讼程序是完全必要的。但无论是当事人的程序选择 机构、劳动争议仲裁机构,行业自律性质的交通事故处理机构、医疗事故处理机构、律师赔偿纠纷处理机构、证券交易纠纷处理机构等等。多元化纠纷解决体系的建立,对于 ...
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了法学知识,才能更好地理解并正确使用法典。为了达到这一目的,就必须使律师、法官、在企业供职的法律工作者以及官员们接受同样的法学培训或深造,而这一培训或 法律术语出现的频率不断增加,因为,规则形成的漫长过程和相关争论都集中体现在法律术语上了。在制定法典时,是求助于已有的古老规则,还是制定新的规则是立法者 ...
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的手”,从而导致了古典政治经济学的产生。在法国,立法和社会变革的需要导致法学家向政治经济学家求助。[34]法学之所以无法满足变迁中的复杂社会的要求,乃是因为 。另一方面,法学家也甘于在法律职业所设定的限度内从事研究和教学工作。他们的著作自有法官、律师和法科学生来阅读,他们也很愿意看到自己的学术活动促进 ...
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的手”,从而导致了古典政治经济学的产生。在法国,立法和社会变革的需要导致法学家向政治经济学家求助。[34] 法学之所以无法满足变迁中的复杂社会的要求,乃是因为 。另一方面,法学家也甘于在法律职业所设定的限度内从事研究和教学工作。他们的著作自有法官、律师和法科学生来阅读,他们也很愿意看到自己的学术活动 ...
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公正可令不满得以吸收,当事人的主体性在一定程度上得到满足。但依靠自己比求助国家更能实现充分张扬的当事人主体性:当事人亲身投入战斗,以本人或其自然延伸 法官基本上没有追求案件数量的动机,尽管由于奖励与案件数量挂钩的措施促使少数法院和法官稍有此种倾向;三是我国不少法院案件负担过重,国家事实上鼓励其他代替性 ...
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是教育应有的职能之一。 在真实案例中, 学生能够感受到律师、仲裁员、法官等法律工作者作用的有限和所处的困境, 体会到在证据不足、法律不完备场景 程序或者已经进入劳动仲裁、诉讼的案例。诊所教育中案例来源包括劳动者自行咨询求助劳动法诊所, 诊所必须要提供免费的法律援助, 因为法律诊所教学应以法律援助为根基 ...
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是教育应有的职能之一。 在真实案例中, 学生能够感受到律师、仲裁员、法官等法律工作者作用的有限和所处的困境, 体会到在证据不足、法律不完备场景 程序或者已经进入劳动仲裁、诉讼的案例。诊所教育中案例来源包括劳动者自行咨询求助劳动法诊所, 诊所必须要提供免费的法律援助, 因为法律诊所教学应以法律援助为根基 ...
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是教育应有的职能之一。 在真实案例中, 学生能够感受到律师、仲裁员、法官等法律工作者作用的有限和所处的困境, 体会到在证据不足、法律不完备场景 程序或者已经进入劳动仲裁、诉讼的案例。诊所教育中案例来源包括劳动者自行咨询求助劳动法诊所, 诊所必须要提供免费的法律援助, 因为法律诊所教学应以法律援助为根基 ...
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