的考评,也是对教学效果的测定,根据考试中反映的问题,还可以为以后改进教学方法积累经验,提供有用的数据资料。因此,考试不仅仅是对学生的考评,更是对 。当法学教育引人这种教学方法时,法学院引用了“诊所”的称号,就产生了“法律诊所”这个法学领域特有的名称。学生在一个真实或虚拟的“法律诊所”中,在教师的指导下 ...
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的一种表现形式。即便被告人不翻供,这样的证据足以定案了吗?审判中,一些司法人员和辩护律师已经注意到这个问题,只是由于现实条件的限制,虽然提出了疑问,最终 判断,如果不加限制,对此否定的可能性很小,这种审查判断最终会流于形式。只有用法律明确对此加以限制,才可能抑制这种现象的发生。 然而,就案件实际情况、 ...
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犯罪。深入考察刑罚之预防论的诸种形态,可以看出,尽管预防之刑使得刑罚终成有用之物,但是它却潜藏着非道德主义的成份,毕竟,它有可能将神圣的正义抛 他指出:我们对使罪犯复归社会的了解的现今状况引起了严重的关注,尤其是考虑到这个问题的显然重要性。在经过四十年以及确确实实数百次研究以后,几乎所有可以得出的结论 ...
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重要的是,从态势上看,自20世纪70年代末以来的法学教育扩张性发展的过程似乎还没有结束,正在向法学的研究生(包括法律硕士和博士生)教育上扩展2004年,新增了 的,甚至是必要的。 其次,对于特许准入从事律师职业的人会成为讼棍吗?在笔者看来,这个担忧也没有必要。因为,讼棍可以分为两类。一类是那些不懂法律 ...
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自然科学之内的。这也许会被认为是一种对构成要件以前的那种(简单)行为论有用的观点,然而不管怎么说,仍然是来自于19世纪的自然科学的思考。即使是将行为 刑事实证学派关于人身危险性的成份,但仍然建立在行为这一基础之上。人们之所以坚守行为这个概念,因行为概念具有某种过滤机能,(注:过滤机能,又称为过滤作用( ...
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的哲学基础主要在于知识产权客体的哲学基础,而知识产权客体的哲学基础又主要在于这个客体的上位事物的哲学基础。[8] 彼得 .德霍斯从客体角度完成了知识产权哲学 、理论等不过是人们为了达到某种目的而设计的工具,只要它们对实现目的有用或对有机体适应环境有用,便是真理。它们并无真假之分,只有有效或无效、适当或 ...
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呢?如果存在被告所指称的国外的血液及血液制品,就一定可以免除被告的责任吗?这个因果关系的链条如何连接,恐怕超出了现有条件所能够解决的范围。那么能否因为因果 关系还是要的。第二,正文本文前面所强调的:只有在因果关系出现困惑时,才有用过失取代的必要。如果用因果关系能够很容易解决问题,取代是没有意义的。这也 ...
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必然要花费很长时间。若直接在犯罪嫌疑人的电脑上分析,既不能保证提取到有用的电子证据,又容易破坏原始证据造成难以弥补的损失。[20]四是电子证据的提交 专门针对电子取证制定的原则,主要应当是一些上升到法律层面的技术规制标准。从这个角度来说,笔者赞同以无损取证原则(简称为无损原则)为核心构建电子取证的原则 ...
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尽管法官可以提出建议并能够确保获得皇家的赦免,其他技术手段对于使死刑失效也同样有用。然而,那时的法官并不运用这一权力来换取被告人作有罪答辩。到了 :判处10天收费300元,判处20天收费200元,判处30天收费150元。这个事实,伴随着19世纪后期和20世纪初期城市刑事司法的腐败状况,可能有助于解释辩 ...
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,从这个方面比“承包”更符合实际。“土地租赁合同”这个称呼似乎让人以为农民通过合同支付租金租种土地,但实际上是这样吗?这就涉及到第二个问题,农民对土地究竟有 。但是,如果一个法律体制不是专横到只有靠压制才能使人服从、暴虐到只有用暴力才能维持,国家法就只能确认那些业已存在的权利和那些已通过购买、交换而 ...
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