文化知识的理解和宽容,使其具有开阔的国际视野和胸襟。其次,从教育层面上来看,在符合我国实际国情的基础上,可借鉴国外有益的做法, 论文选[C].北京:中国政法大学出版社,1997. [2]方流芳.中国法学教育观察[A].贺卫方编.中国法律教育之路[M].北京:中国政法大学出版社,1997. [3]周永坤 ...
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那学校体系怎么能承担起填平民族阶级沟壑之重任,少数民族群体又如何能去尊重教育?所以,高等院校在高考招生中对少数民族实行差别待遇、保障少数民族考生受高等教育权 构成受教育权侵害,为防止失范,这种行政特许权应全国统一于一个教育行政部门手中。未经法律授权,教育部招生规定就不应当再将这种行政许可权授予省级招生 ...
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行政、教育等工作,是民族地区国家事务的管理者和建设者之一。民族地区的实际情况要求他们在提高文化素质的过程中,务必掌握甚至能够熟练运用民族法律法规 立法的观念逐步山注重社会效益向社会经济效益兼顾转变。一方而是民族地区希望通过民族法律法规的实施。来有效保障民族地区和少数民族全而建设小康社会乃至实现现代化; ...
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即使有改革也是局部的、甚至无关痛痒培养工商社会需要的技术性人才[31]。但即使技术性教育也不仅仅是技术问题,还包括技术背后的价值与思维方式,只不过在西方社会看来, 虽然可能口不能言。 [11]张伟仁:《清代的法学教育》,载贺卫方编:《中国法律教育之路》,中国政法大学出版社1997年版,第188-190 ...
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地市级政法干部培训班有80多所,全国已经形成多层次的、完整的政法教育体系与网络。[⑥] 法律院系相继恢复,新办法学院系数量大幅增加。西南政法学院、 全书出版社1984年版,第265-266页。 [②]参见熊先觉:《朝阳大学中国法学教育之一脉》,载《比较法研究》2001年第3期。 [③]参见张友渔主编: ...
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一句顺口溜,但非常通俗地说明了德智体全面发展的重要性,也反映出德育在学校教育中的关键性。当代大学生的思想状况,凸显了德育的迫切性。因此2004年中共中央颁发了 ,才能上升为某种素养。对大学生的法律教育使大学生具有了法律知识,有了一定的法律意识,但并没有真正形成法律心理和法律道德意识,也就是在现实生活中 ...
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才能上升为某种素养。对大学生的法律教育使大学生具有了法律知识,有了一定的法律意识,但并没有真正形成法律心理和法律道德意识,也就是在现实生活中 守法的水平。 3.2健全学校内部管理体制,构建和谐的校园伦理关系 随着高等学校教育体制的改革的不断深入,高校办学形式越来越多样化,招生规模日益扩大,为了适应不断 ...
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对地方各级人民法院、上级人民法院对下级人民法院的监督。而事实上,律师确确实实的时刻以法律为盾牌,为了司法的进步默默的耕耘着,贡献着自己力量。在当前虽然从 的法学硕士类毕业生感慨万千,其表达出我国法学硕士毕业生的专业素质不够,法律教育基本上是学历教育,与司法实务难以契合。 【4】律师思维模式培养机制是指 ...
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调整,东北人民大学成为综合性大学。1958年8月11日,根据中央关于改变教育领导体制的决定,东北人民大学领导权曾一度下放吉林省,经中共吉林省委和吉林省 大学进修学习过, [18]当然也有部分教员是在解放前的大学或国外接受的法律教育。 [19]教员实行集体备课制度。教员开课需要事先编写教学大纲和教材,在 ...
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被确认为全世界的高等学校应予优先考虑的行动之一。 [1]政府高等教育评估也一直是教育学界研究的热点问题,但法学界却很少有人问津。 [2]但是,近年来,随着 办学质量;组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教育质量,并将评估结果向社会公布。可见,我国法律对能够组织实施高等教育评估的主体并未作出明确规定, ...
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