教师法》第37条规定，教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改 的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由所在学校或 若构成犯罪，必须承担 刑事法律责任，受到刑事处罚。《教师法》第37条规定，教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任；教师品行不良， ...
//www.110.com/ziliao/article-185731.html -了解详情
行为可能产生的后果应当预见、能够预见而没有预 见；或者虽然已经预见但轻信其不会发生。体罚、殴打学生是一种故意行为，不能把在体育活动中对学生的体罚导致学生伤害归属于学校体育伤害事故的范围之内， 而应属其他法律调整，不属于本文讨论之列。 1．2高校体育伤害事故是指学生在校期间参加体育活动时所 ...
//www.110.com/ziliao/article-185726.html -了解详情
、拘留所、看守所、劳教所、拘役所、强制戒毒所、收容教育所等监管机构的监管人员对被监管人直接实施殴打或者体罚虐待的行为，或者指使、同意、默许被监管人殴打或者体罚虐待其他被监管人的行为。这一阶段实施的酷刑并不表现出特别明显的目的，监管人可能是为了迫使被监管人服从他们的控制和监管甚至仅是出于歧视而对其 ...
//www.110.com/ziliao/article-184630.html -了解详情
伤残、疾病、失业以及养老都难有稳定的保障。 （四）一些企业管理人员以体罚、殴打等方式侵犯雇工人身权益。诸暨市的李字集团在2000年以前一直实行家庭式的 ，如任意延长雇工劳动时间，让工人在无防护设施或有毒有害的环境中工作，体罚打骂雇工等。 （四）我国劳动力市场供过于求的状况，市场机制在配置劳动力资源的 ...
//www.110.com/ziliao/article-183942.html -了解详情
母亲去世、父亲或母亲被判刑入狱以及父母离异等情况；父母是否存在对孩子虐待、体罚或管教不当等情况；父母是否具有赌博、酗酒等不良行为；父母之间是否因感情 管理秩序如何，学校是否重视品行教育、法制教育及心理健康教育，是否存在歧视差生、体罚学生等现象，学校周边环境如何等等。 7、社区环境。包括家庭迁移的情况、 ...
//www.110.com/ziliao/article-181817.html -了解详情
、人格权；特别是对犯罪嫌疑人看管不力、人身安全不能保障；有侮辱、辱骂甚至体罚犯罪嫌疑人现象；对犯罪嫌疑人及其家属的合法权利，未予及时告知或不告知。? 嫌疑人都是专政对象、低人一等，无所谓尊重不尊重；在审讯过程中，时有动手动脚、变相体罚犯罪嫌疑现象；随意使用留置、传唤等措施，适用程序不规范；在侦查办案中 ...
//www.110.com/ziliao/article-180650.html -了解详情
发生； （5）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，而使损失进一步扩大的； （6）学校教师或其他工作人员体罚或者变相体罚学生而造成伤害的； （7）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者 ...
//www.110.com/ziliao/article-179176.html -了解详情
行为可能发生不良后果，但仍然希望或者放任这种结果发生的一种心理状态。在校园伤害赔偿案件中，学校方主观上的故意主要有以下4种具体的表现形式：（1）老师体罚或变相体罚学生而造成伤害的；（2）老师羞辱学生而导致严重后果的：（3）老师故意安排学生从事明显超过其体力和智力限度的劳动而引起严重后果的；（4）老师 ...
//www.110.com/ziliao/article-177527.html -了解详情
行为可能发生不良后果，但仍然希望或者放任这种结果发生的一种心理状态。在校园伤害赔偿案件中，学校方主观上的故意主要有以下4种具体的表现形式：（1）老师体罚或变相体罚学生而造成伤害的；（2）老师羞辱学生而导致严重后果的：（3）老师故意安排学生从事明显超过其体力和智力限度的劳动而引起严重后果的；（4）老师 ...
//www.110.com/ziliao/article-176652.html -了解详情
，长期受不良现象的引诱，很容易实施违法犯罪行为。二是教育方法不当，教师职业道德滑坡，少数教师对违法违规学生缺乏耐心的说服教育，不尊重学生的人格，常施用体罚和变相体罚手段，讽刺挖苦、罚做作业，重则谩骂殴打、赶出学校，致使学生与老师之间的隔阂增大，矛盾愈演愈烈。学生恐惧老师，心理承受能力差，不敢与老师 ...
//www.110.com/ziliao/article-175298.html -了解详情
没找到您需要的？ 您可以 发布法律咨询，我们的律师随时在线为您服务