以国家承担教育经费、适龄儿童必须接受的国民教育,学校赔偿在某种意义上就是国家赔偿,因此学校与学生及其家长间的关系,是一种特殊的民事关系。 4、教育 出版社2000年9月版,第906页。黄松有主编:《最高人民法院人身损害赔偿司法解释的理解与适用》,人民法院出版2004版,第131页。 5教育部政策研究与 ...
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程序宣告无罪,由于原判刑罚没有实际执行,没有发生侵害人身自由的事实,因而不产生国家赔偿问题。 四、致害行为为刑事诉讼中的非刑事裁判行为的,通过申诉 确认。 对于法律或司法解释没有规定复议程序,或者受害人经过复议程序仍然没有得到正确确认的,受害人有权提出申诉,经过申诉程序予以确认。因为根据国家赔偿法第三 ...
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出版社2007年版,第754页。 黄松有主编:《最高人民法院人身损害赔偿司法解释的理解与适用》,人民法院出版社2004年版,第276页。 杨立新编: :《人民法院案例选》2007年第1辑,人民法院出版社,第138-140页。 国家法官学院、中国人民大学法学院编:《中国审判案例要览2006年民事审判案例 ...
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《学生伤害事故处理办法》第三十七条规定:本办法所称学校,是指国家或者社会力量举办的全日制的中小学(含特殊教育学校)、各类中等职业学校、高等学校。 过错,这样有利于保护学生的合法权益。 关于学校过错的表现形式,《人身损害赔偿司法解释》否定了过去认为学校对学生存在监护义务的观点,明确规定学校对未成年人依法 ...
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看,二者本质上是统一的,不可截然分立。批评规范性司法解释越权的论点,都预设了这么一个前提:国家权力由立法权、司法权和行政权组成,彼此界限分明不可相互 抵押物未经登记的,抵押权不得对抗受让人,因此给抵押权人造成损失的,由抵押人承担赔偿责任。)肯定规范性司法解释的合法性,不表明笔者认为每一个具体的规范性 ...
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明确告诉人们,国家提倡什么样的婚姻家庭关系。不宜将此条理解为法定义务,更不能以配偶一方不忠实、对自己不尊重为由提起诉讼。故《婚姻法》司法解释第3条明确 ,因一方有过错而导致离婚的,无过错方有权提出损害赔偿请求。对当事人如何行使这一请求权,该司法解释作出了明确规定。离婚诉讼属于合并之诉,包括解除婚姻关系 ...
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问题,本文将在下文加以详述。 2、关于民事诉讼中证明标准的认定在大陆法系国家当事人主义的诉讼模式下,当事人在程序中享有处分权和辩论权。处分主义和辩论 年版,第397页。 [23]参见王利明主编:《人身损害赔偿疑难问题:最高法院人身损害赔偿司法解释之评述与展望》,中国社会科学出版社2004年版,第92页 ...
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看,二者本质上是统一的,不可截然分立。批评规范性司法解释越权的论点,都预设了这么一个前提:国家权力由立法权、司法权和行政权组成,彼此界限分明不可相互 抵押物未经登记的,抵押权不得对抗受让人,因此给抵押权人造成损失的,由抵押人承担赔偿责任。)肯定规范性司法解释的合法性,不表明笔者认为每一个具体的规范性 ...
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有过错的当事人应当依法承担相应的责任。 (三)学校承担的补充责任 人身损害赔偿司法解释第七条第二款规定了一个特别的学校责任,就是补充的补偿责任。条文的 其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应 ...
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2004年版 [5] 黄松有主编 《人身损害赔偿司法解释的理解与适用》 人民法院出版社 2004年版 [6] 最高人民法院司法解释小文库编选组 编 《人身损害赔偿司法解释及相关法律规范》 人民法院出版社 2004年版 [7] 教育部政策研究与法制建设司 编 《学生伤害事故处理办法释义及实用指南》 ...
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