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老师都派出去维护治安,这是不可行的! 南平实验小学的13名受害学生学校门口被凶手郑民生伤害,其赔偿责任应由凶手郑民生承担。南平实验小学不是受害学生的 的,不承担责任。第三十九条限制民事行为能力人学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害,学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承担责任 ...
//www.110.com/ziliao/article-165655.html -了解详情
中走读制和寄宿制的学生。二是损害地点是特定的,学生损害的地点必须是学校园内及学校组织校外活动的特定场所。三是损害时间是特定的,学生受损害是发生 受害人均是在校学生。此类案件较常见。 (二)由于教师或者其他学校员工体罚学生等原因导致学生受到人身伤害事故。这类事故的加害人是负有教育、管理等职责的教师或 ...
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接受教育、训练时受到伤害,原则上适用本法。 通过分析比较不难看出,以上各国由于国情、历史、文化背景等的不同,学校事故赔偿、救济方面具有各自 的鉴定机构鉴定,这样有利于及时处理事故。这里的“当地”是指事故发生地或学校所在地。 人身伤害鉴定中,之所以出现重复鉴定、多个鉴定结论相互矛盾的情况,一个 ...
//www.110.com/ziliao/article-10924.html -了解详情
是未成年学生父母的单位或未成年学生住所的村民委员会、居民委员会或民政部门,不包括学校。由于未成年人在校接受教育期间,家长无法履行监护职责,而未成年人又必须始终处于 年7月1日正式生效后,对于未成年人在校受到人身伤害的法律适用将发生一些变化。对无民事行为能力人幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间 ...
//www.110.com/ziliao/article-240841.html -了解详情
即推定其有过错并应承担责任。其二,针对限制民事行为能力人学校学习、生活期间受到人身伤害的问题,该法第三十九条规定:限制民事行为能力人学校 由限制民事行为能力人及其监护人承担。[②] 二、如何适用过错相抵规则 过错相抵,是指混合过错中,通过确定并比较加害人和受害人的过错程度,以决定责任的承担和责任 ...
//www.110.com/ziliao/article-213034.html -了解详情
即推定其有过错并应承担责任。其二,针对限制民事行为能力人学校学习、生活期间受到人身伤害的问题,该法第三十九条规定:限制民事行为能力人学校 由限制民事行为能力人及其监护人承担。[②] 二、如何适用过错相抵规则 过错相抵,是指混合过错中,通过确定并比较加害人和受害人的过错程度,以决定责任的承担和责任 ...
//www.110.com/ziliao/article-212881.html -了解详情
人身损害赔偿案件的概念,审判实践中,一般将校园人身损害赔偿案件界定为学生因在校期间受到人身伤害而引发的案件。而一些地方性规章和部门规章中,则将此类案件 仅指学生,从而与学生致人损害案件相区别。 其中,关于学生的范围,应当是学校学习的学生,包括中小学学生,也包括幼儿园的儿童(幼儿园的儿童虽然不是在校 ...
//www.110.com/ziliao/article-139183.html -了解详情
学校履行教育、管理和保护义务的过错,致使学生受到人身伤害,或者伤害他人,学校产生民事责任。中小学校学生在校期间遭受人身伤害,是学校未尽保护义务; 是调解解决还诉讼解决,其赔偿的项目范围与标准应当依照最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》办理。 对于责任比较复杂的案件,案例, ...
//www.110.com/ziliao/article-970795.html -了解详情
责任时,即推定其有过错并应承担责任。 其二,针对限制民事行为能力人学校学习、生活期间受到人身伤害的问题,该法第39条规定:“限制民事行为能力人学校 即无责,但同时认为从帮助受害人,维护社会稳定的角度出发,不妨亦可以要求学校承担一定的公平责任,以分担受害人的损失,实现社会正义。但这种适用公平责任分担 ...
//www.110.com/ziliao/article-513557.html -了解详情
学生人身损害赔偿纠纷能够得到及时正确的处理。 一、引发学生人身伤害的主要原因 在校学生人身受到伤害的具体原因很多,但经分类归纳,主要有以下几个方面: (一 ,学生之间相互追逐打闹而引发的人身伤害。这类人身损害赔偿纠纷主要发生学生之间一起玩耍打闹之中。 (三)学校对其建筑设施管理上不尽应有的注意义务 ...
//www.110.com/ziliao/article-178134.html -了解详情
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