解决婚姻效力纠纷具有科学性和优越性。其理由详见王礼仁《解决婚姻行政诉讼与民事诉讼打架之路径》（国家法官学院《法律适用》2011年2期）、《婚姻登记效力 ，指最基本的衣食住行之需要。 家庭其他需要，包括家庭经营、夫妻家事活动引起的赔偿、夫妻学历教育或技能培训等，凡是家庭合理之需要均属之。 夫妻合意共同 ...
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时，法官应与当事人有一些亲密的语言，如：请座、您喝水吗、您是怎么来法院的、吃饭了吗等等，也就是主动对当事人嘘寒问暖。同时，在伴随着语言的沟通， 50000多元。被告王某、张某、杨某三人对殴打原告这一事实无可辩驳，他们对原告的合理损失同意赔偿。而学校认为，双方打架是发生在学校放学以后，虽说是在校园内所 ...
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Q当即牵回耕牛并栓在自家院里。被告W到原告Q家索要耕牛未与原告达成赔偿协议，并由此发生争吵打架。被告W手持木柴将原告Q头部打伤，后经邻居劝阻回家。原告即被送 你也不会有好结果。平时，你老婆就不讲理，村子里的人很不满，这个事情你再不好好解决，以后还怎么呆下去。 在法官与原告和被告的对话中，法官的职位和他 ...
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的。中国制订法律的是全国人民代表大会和其常务委员会，而人民代表是人民选的。所以理论上说，全国人民怎么想，国家法律就怎么订。全社会都认为是对的，法律就规定是对的 的牙，这不构成犯罪，只涉及民事赔偿问题；如果你故意打到了别人一棵牙，这个虽然情节重了些，但后果还不是太严重，只是轻微伤，仍然不构成犯罪，但已经 ...
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承担责任”，此时学校承担的不是补充责任而是直接责任。就以学生与学生之间打架致伤为例，如果依照第一种理解，学校承担“未尽到管理职责”的补充责任；如果 教育、监督的义务，此种关系类似委托合同。学校作为受托人由于故意或者重大过失给学生家长造成损失时，应承担损害赔偿责任。这种观点是错误的。我国目前的学校多数为 ...
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对当事人有一定影响力的人包括双方当事人共同的长辈、亲人朋友、所在社区的居委会工作人员（或村社干部）、所在单位的领导等等。如在调解一起打架引起的人身损害赔偿纠纷一案中， ，当着法官的面，用拐杖分别敲原、被告几下，严厉地说，你们两个小娃怎么这么不懂事，多大点事还到法院来麻烦法官同志，你们彻底把我们村的脸丢 ...
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。案发当日，代某某与张某、宋某某等人在一起，洪汉某召集他们一同前往集结地点，只提到有点事跟他走一趟，未提到打架。在集结地点汇合后，他们跟随洪文某 代某某构成犯罪，再作罪轻辩护，提出代某某系从犯，有坦白、受害人有过错、已积极赔偿并取得谅解、系初犯、偶犯等法定或酌定从轻或减轻量刑情节。法院最终判决，代某某 ...
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