;故意利用其残疾身份犯罪的,轻处10%。第二十条【犯罪预备】对于故意杀人、故意伤害致人重伤、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质、绑架犯罪的被告人 十三节寻衅滋事罪第一百三十九条【拘役、管制量刑格】寻衅滋事,情节一般,未造成人员受伤的,基准刑为管制刑;适用管制刑不足以体现刑罚价值的,基准刑为 ...
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故意利用其残疾身份犯罪的,轻处10%。 第二十条 【犯罪预备】对于故意杀人、故意伤害致人重伤、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质、绑架犯罪的 三节 寻衅滋事罪 第一百三十九条 【拘役、管制量刑格】寻衅滋事,情节一般,未造成人员受伤的,基准刑为管制刑;适用管制刑不足以体现刑罚价值的,基准刑为 ...
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犯罪。应当按照下列标准确定量刑起点: 1.非法拘禁一人,犯罪情节一般,未造成伤害后果的,量刑起点为拘役3个月至有期徒刑6个月。 2.非法拘禁致 .以危险方法制造事端敲诈勒索的,增加基准刑的10%-30%; 5.冒充国家机关工作人员敲诈勒索的,增加基准刑的10%-30%; 6.为吸毒、赌博等违法犯罪活动 ...
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财物或者造成他人轻伤以上后果两者之一的,均属抢劫既遂;既未劫取财物,又未造成他人伤害后果的,属抢劫未遂。但还是有学者坚持认为,抢劫罪属于侵犯财产罪 去骗财行为,在实践中几乎没有招摇撞骗罪成立的余地。固然理论上认为冒充国家机关工作人员骗取所谓爱情的,也成立该罪,但现代人都很务实,几乎百分之九十九案件都是 ...
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故意利用其残疾身份犯罪的,轻处10%。 第二十条 【犯罪预备】对于故意杀人、故意伤害致人重伤、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质、绑架犯罪的 三节 寻衅滋事罪 第一百三十九条 【拘役、管制量刑格】寻衅滋事,情节一般,未造成人员受伤的,基准刑为管制刑;适用管制刑不足以体现刑罚价值的,基准刑为 ...
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导致的伤害;因第三人的过错导致的学生伤害;学生未按教师指导行事造成人身伤害的。(3)、学生自行到校或放学后滞留学校引起的人身损害学校对学生的管理 由于法律没有规定学生上学、放学途中亦属于学校的管辖范围,学校也就没有义务配备专门人员护送学生上学、放学。因此对学生在上学、放学途中发生的人身损害,学校一般不 ...
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责任心不强或体罚学生等原因导致学生人身伤害事故。包括学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病,但未采取必要措施的;学生有特异体质或者 侵权人,其侵权行为表现在对教师的管理不善,我国法律规定二人以上共同侵权造成他人损害的,应当承担连带责任,所以此类事故的赔偿责任主要由教师承担,学校 ...
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适用《民法通则》第一百三十三条“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担民事责任。监护人尽了监护责任的,可以适当减轻他 (八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的; (九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生, ...
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聂某晚自习时检查初一年级学生所做的历史笔记,因张某(16岁)等三名学生未交笔记,聂某遂将三名学生喊到讲台旁罚站。8点30分许,聂某 、处理学生伤害事故时,因当事方学生的过错造成教师、工作人员伤害或者财产损失的,成年学生或未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。例如教师在制止学生用刀子或其他带有危险性的用具 ...
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如,由于校舍或者其他设施不合规范造成的学生伤害;学校门卫制度不严,校外人员进入学校造成的学生伤害;学校食堂卫生管理不善造成的学生伤害,等等。显然,学校的管理 事件可以说没有因果关系,学校不应承担民事责任。遗憾的是,法院认为教师疏于管理,未尽到监护责任,遂判定学校承担50%的责任。对学校而言,这显然是不 ...
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