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主旨。 虽然有上述变化,但如果仔细与美国案例教学比较,这种教学方法则不是问答法式案例教学法,而且案例也遭到编辑与裁剪,根据何美欢教授观点,这 教育之路》,中国政法大学出版社1997年版,第83-111页;还有王静:《美国法律教育》,转引自《辽宁警专学报》2001年第1期,第53-54页。 ...
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中央人民政府法律委员会,在其所编印《中央政法公报》上连续刊载由达里可夫和贝可夫等编《苏维埃国家和法律基础》一书,系统地将马克思 中国法律界用马克思主义观点,对资产阶级和形形色色非马克思主义法律思想观念进行了系统全面批判,以消除既存资产阶级法律思想影响,进而巩固人民民主专政。如在当时宪法 ...
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玮著:《法治理想国-与孟子虚拟对话》,商务印书馆1999年10月第1版,第105页。 [16][美]约翰.罗尔斯《正义》,何怀宏何 中国社会科学出版社1988年3月第一版,第81页。 [17]曾浩荣:《审判法律效果和社会效果统一》。 [18]肖扬:《在公正与效率世纪主题论坛上致辞》 ...
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进展康德写作并发表了《永久和平——一部哲学规划》,看来,人类如何才能走向永久和平乃是康德规划思想主题;可是,有意思是一开篇康德就提到,在荷兰一 政治家尊严感而必须如此,哲学家退隐于政治实践舞台幕后,哲学家不是明星,不需要登台亮相,也不需要像那样在街头游走,公开批评政治,民主政治在 ...
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,也是学者之间进行学术研讨、思想情感交流和沟通主要方式。[①]如柏著作、色诺芬回忆》、我国春秋时代语》。 作为法学范畴 永钦认为“不论是民事立法者(狭义)或民事司法者作为一个国家机关,或民法作为国家法律,在不能抵触宪法规定这一点上,当然不存在任何特殊性,民法更不因其概念 ...
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,集思广益,对问题进行层层剖析,最终提供诊断方案或解决办法,以此培养和造就高素质法律应用人才。《法理学》教学改革,可以尝试引入这种方法。以模拟法庭教学为例 教学方法。讨论式教学是一种适应培养创造性人才教学方法,它起源于古希腊哲学家以及我国古代孔子思想,他们常常与学生讨论问题,但却不给学生 ...
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姆以为例,按照雅典法律就是一个罪犯,对他判决也完全正确。然而他罪行,即他独立思想,不仅对全人类有益,而且对他祖国都 上犯罪本身有害社会与宏观上犯罪伴生社会代谢、促进社会发展形成了千古悖。(注:储槐植:《我国犯罪学理论框架及研究目标》载《社会公共安全研究》1994年第1 ...
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P.41-42)。尽管饱受几个世纪以来各种学派抨击和自然科学发展洗礼,但自然权利学说正如其创始人希腊先贤一样更广泛地为人类社会许多国家和民族所 权利,这种权利与会见权都是在押犯罪嫌疑人为了接受辩护律师法律帮助,在刑事程序中享有最重要基本权利,确保犯罪嫌疑人不与外界隔绝,能及时得到法律 ...
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就是一部关于相应方法论变迁史。以哲学、经济学为例,从哲学史中、柏图、亚里士多德到笛卡尔、莱布尼茨、休谟、洛克、培根 现实就是合理保守主义立场。以这种立场出发,则所有法律构建、法治建设都可能是没有意义,这对于法治建设和推动社会转型都会造成消极影响。因此,在这一点上我们必须加以注意。 ...
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假设与“理性人”假设是不能完全替代,它们差别应该得到承认。 (2)享乐主义 享乐主义可以从古希腊哲学家思想中找到根源,曾说:“我比较倾向于说, 和“人之初,性本善”原善更加关注“人伦”与“天伦”,但学者们又往往将民法和环境法都看作是纯粹“舶来品”,对中国法律传统与道德传统中“天 ...
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