创业法律问题。(二)第二课堂就创业法律教育现状。1．高校就创业法律讲座培训开设情况。以泰州学院为例，学校就创业指导中心每年邀请专家为毕业生开设就创业指导 校内法律专业教师、校外创业者等;三是授课形式应多样化，如线上线下混合教学模式，案例教学，运用就创业法律网络实训平台等;四是教务部门需统一就创业法律 ...
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教育工作提供专业的师资队伍，课堂教学质量和教学效果难以得不到保证。一些学校也没有根据学生的实际需要开展丰富多彩的法制宣传活动，基本上完全依赖于课堂教学， 切合学生实际需要的教学内容拿出来，作为教学典型案例来对待，激发学生学习法律知识的兴趣。 2.改革教学方式 法制教育工作任重而道远，因为对于高校大学生 ...
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创业法律教育的书籍本就很少，大多侧重法律法规的条文讲解及相关案例，缺少创业法律教育的系统教材，这也是造成前述两个问题的重要原因之一。另外，创业法律教育 远远跟不上创业实践的矛盾，高职院校需要开展多种方式的创业法律教育实践活动，比如，在学校内部建立创业法律咨询室，并通过微信群、QQ群等当下时尚便捷的交流 ...
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竞争纠纷案〔云南省高级人民法院（2020）云民终875号民事判决书〕 38. 兰州市城关区新东方学校与李虎、黄莉娜、吴丹、兰州市七里河区菁英英语培训学校 侵犯著作权罪。 【典型意义】本案是加大知识产权刑事打击力度的典型案例。审理法院根据相关法律规定，依法判处主犯李海鹏有期徒刑六年，罚金人民币九千万元， ...
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更没有把大学生的知识产权意识教育纳入学校的日常教育工作, 从而影响了大学生知识产权意识的培养。[3]管理者的这种认识, 导致现在艺术院校法律课程开设普遍不足, 更不用说开设 知识产权论》、吴汉东的《知识产权法》、刘春田的《知识产权法案例分析》、冯晓清的《知识产权法利益平衡理论》等。这些教材有着共同的 ...
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更没有把大学生的知识产权意识教育纳入学校的日常教育工作, 从而影响了大学生知识产权意识的培养。[3]管理者的这种认识, 导致现在艺术院校法律课程开设普遍不足, 更不用说开设 知识产权论》、吴汉东的《知识产权法》、刘春田的《知识产权法案例分析》、冯晓清的《知识产权法利益平衡理论》等。这些教材有着共同的 ...
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更没有把大学生的知识产权意识教育纳入学校的日常教育工作, 从而影响了大学生知识产权意识的培养。[3]管理者的这种认识, 导致现在艺术院校法律课程开设普遍不足, 更不用说开设 知识产权论》、吴汉东的《知识产权法》、刘春田的《知识产权法案例分析》、冯晓清的《知识产权法利益平衡理论》等。这些教材有着共同的 ...
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更没有把大学生的知识产权意识教育纳入学校的日常教育工作, 从而影响了大学生知识产权意识的培养。[3]管理者的这种认识, 导致现在艺术院校法律课程开设普遍不足, 更不用说开设 知识产权论》、吴汉东的《知识产权法》、刘春田的《知识产权法案例分析》、冯晓清的《知识产权法利益平衡理论》等。这些教材有着共同的 ...
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更没有把大学生的知识产权意识教育纳入学校的日常教育工作, 从而影响了大学生知识产权意识的培养。[3]管理者的这种认识, 导致现在艺术院校法律课程开设普遍不足, 更不用说开设 知识产权论》、吴汉东的《知识产权法》、刘春田的《知识产权法案例分析》、冯晓清的《知识产权法利益平衡理论》等。这些教材有着共同的 ...
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更没有把大学生的知识产权意识教育纳入学校的日常教育工作, 从而影响了大学生知识产权意识的培养。[3]管理者的这种认识, 导致现在艺术院校法律课程开设普遍不足, 更不用说开设 知识产权论》、吴汉东的《知识产权法》、刘春田的《知识产权法案例分析》、冯晓清的《知识产权法利益平衡理论》等。这些教材有着共同的 ...
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