的比例不断上升,犯罪的手段和类型日趋多样化。另外,一些未成年人犯罪作案手段老练,他们作案前有准备、有分工、有工具,反复踩点,有的较成年人更加缜密。作案时有 既是长身体的时候,也是学习文化知识的大好时光。因此,我们要对他们从小进行全面的素质培养,要让他们学习一些基本法律知识,使他们懂得什么事可以做,什么 ...
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嫌疑人、被告人被超期羁押也能判刑,而且超期羁押的时间都会计入刑期,从而将羁押当作是侦查的工具与手段,“以羁代侦”,以“持久战”的方法获取犯罪嫌疑人的有罪供述, 实践工作中认为:在办案过程中违点法、多关几天不算什么,只要能抓住真正的罪犯其他都是"小问题"的思想。 2、重打击、轻保护思想作崇 不少办案人员 ...
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行为无价值程度更高,实现了更高程度的不法,更应该认为行为人是将被害人作为工具加以利用。[19] 笔者对此持不同见解。首先,上述论证虽然强调了诈骗行为 放弃了要求行为人交还所藏匿商品的请求权。这里收银员虽然并不清楚行为人藏匿了什么商品,从而并不明确地知道返还请求权的具体价值,但是,其仍然能够认识到行为人 ...
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社会反响,我们可以联系预测可能性再来评判此案。具言之,该案的发案原因、作案手段、主观恶性和人身危险性等已经事实地说明了初审无期徒刑的量刑已经超出乃至大大 和司法包括刑法司法才能得到高度认同。高度认同的根基是什么?预测可能性。而此预测可能性正是所谓共识性的分析工具或集体共建的桥梁。正如周光权教授就犯罪论 ...
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,伺机破案。(二)搞好调查访问,弄清犯罪嫌疑人的特征和犯罪工具、手段的特征。侦破绑架犯罪案件,调查访问是非常重要的一个环节。这是因为任何一个绑架事件都是发生在 无制定犯罪方案,在绑架犯罪中各犯罪嫌疑人如何分工、配合,绑架犯罪过程中发生过什么事,怎么处理的等;(9)讯问与绑架犯罪有关的其他有关人、事与物 ...
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程度。 (三)法官面临矛盾的分析 为什么法官会面对这样的矛盾?矛盾背后的深层原因是什么?这需要我们以更广阔的视界进入更深远的社会背景,进入社会转型与法治建构 ,避开矛盾的主要锋芒,在矛盾的两者之间努力寻求一种微妙的平衡,而不是顶风作案。他们可能会有如同上文那位法官一样的困惑与牢骚,但又如同那位法官所言 ...
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的意思所以具有违法性而构成故意杀人罪的教唆犯。这应该是王文的当然结论。但笔者看不出前后两种情形有什么不同,要说不同的话,仅在于行为人是否具有防卫的 必须是达到刑事责任年龄、具有责任能力的人[31]。因此,利用不满14周岁的人为工具实施任何犯罪行为,利用者都以间接实行犯论处。利用已满14周岁不满16周岁 ...
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第二种意见是,甲的行为构成故意杀人罪(预备)。甲携带凶器并寻找被害人,是为杀人准备工具、创造条件的行为。遇见被害人后,其一未表露犯意,二未使用凶器,三未 把刀取走,并非被害人的强制作用造成,而属于其自愿放弃。不论其放弃的动机是什么,均符合犯罪中止的条件,本案应认定为故意杀人预备过程中的中止。 上述三种 ...
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中仍然没有得到根本扭转和彻底消除。认为只要案子不办错,羁押时间即使超过法定期限不是什么大问题;甚至认为如果解除了对犯罪嫌疑人或者被告人的羁押,可能会放纵罪犯。对 细的制定法,如《量刑指南》。普通法和判例法只是作为定罪量刑时解释法律的工具。如“七步量刑法”中,在法律已经确定范围内(如1——3年),被告人 ...
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仍然在被害人身边的财物是否还算随身携带,存在与通说相冲突的观点。将在公共场所作案视作扒窃行为的本质特征之一,从概念定义的角度来看,存在诸多疑问。⑷置于身体附近 镜子会照出典型行为与具体的非典型行为之间到底有什么相似或不相似之处。这些相似或不相似之处恰恰是刑法理论必须要找寻的东西,找到了这些东西也就等于 ...
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