基地中国人民大学刑事法律科学研究中心主任，中国人民大学法学院副院长、教授、法学博士、博士生导师，中国法学会刑法学研究会会长。**中国人民公安大学治安系讲师， 出版社1996年版，第336页。[30]参见曹雪峰硕士学位论文：《缓刑制度比较研究》，吉林大学1987年印，第19页。[31]参见崔庆森主编： ...
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法律文化的方法论问题”，载沈宗灵、王晨光（编）：《比较法学的新动向-国际比较法学会议论文集》，北京大学出版社，1993年。5、法律社会学家埃利 研究》杂志在1992年11月16日召开“市场经济与法制现代化”的专题讨论会；《中国法学》杂志从1993年3月到1994年6月开辟了“市场经济与法制建设”的讨论 ...
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法学方法论早已成为大学的正式课程之一，与法哲学、法社会学、法学理论、比较法学诸课程相并列。 近几十年来，德国的法律政策研究呈升温趋向，法律 ，Recht und Sprache （1940），S.1. 41卡尔·冯·萨维尼曾著《法学方法论》（1802/1803年）和《当代罗马法制度》（1840年）等， ...
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价值观而选择的结论，因此，判决理由并不真实地描述法官如何作出决定的。[5]现实主义法学的哲学土壤，来自存在主义哲学。20世纪之前，主流哲学是传统的二元论，自我和 在官员或私人引证法律的一般实践中，在现代法律制度中，这个最终规则相应比较复杂，不同的法律渊源要求不同的确认标准，总之，它的存在是一个事实问题 ...
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电大推出“人才培养模式改革和开放教育试点”，北京电大作为开放教育试点举办了本科开放教育法学专业。经过三年左右的教学，我深深感到开放教育与传统教育有很大的 系统化的教学过程，应该有一系列教学措施和教学支持服务系统与之相配合。其中比较重要的教学环节有：编辑专门的案例教材，建立网上教学平台的案例库；制作电子 ...
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人不可能成为好的法律职业者，甚至无法从事这种职业。 我国现行的法学教育模式比较注重向学生传授法学原理和基于现行规范的法律知识，相对轻视对学生的实践能力和 与各种人物和机构打交道的能力，学会如何分析、查证事实的能力。 二、强化法学实践教学，培养学生创新能力 现代法治社会中，法律条文的数量以令人震惊的速度 ...
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法学方法论早已成为大学的正式课程之一，与法哲学、法社会学、法学理论、比较法学诸课程相并列。 近几十年来，德国的法律政策研究呈升温趋向，法律 ，Recht und Sprache （1940），S.1. 41卡尔·冯·萨维尼曾著《法学方法论》（1802/1803年）和《当代罗马法制度》（1840年）等， ...
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理论）理论 作为刑事责任年龄制度产生的必要条件的主观责任论与古希腊哲学和罗马法学思想的兴起有着直接的渊源。古希腊，唯心主义哲学家柏拉图与亚里士多 自由，从此而言，以此确定未成年人责任依据更为辨证和科学。 四、少年刑事责任能力 比较研究少年刑法，必须明确何谓少年犯罪，少年的行为是否构成犯罪，按照大陆法系 ...
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认识因果律。因为自然科学与人文科学有很大的不同。在目前的理论界甚至有学者认为法学不是一门科学。[12]例如当人们（看到）没有公正和不随着气候而改变 刑法总则论文选辑（c）．台湾：五南图书出版公司，1984． [18]马克昌：比较刑法原理（m）．武汉：武汉大学出版社，2002． [19]林山田：刑法通论 ...
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对整个法律体系所承载价值的感应和把握。填补法律漏洞的两项基本方法是案例比较和类推适用。鉴于我国的法律继受传统，当出现法律漏洞时，法官应首先 》，江苏人民出版社2004年版，第185-190页。 [30][32]参见杨仁寿：《法学方法论》，中国政法大学出版社1999年，第3页。 [31]参见王利明、杨立 ...
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