以下观点： 1．监护关系说 这一观点认为学校是学生的监护人。监护是指对无民事行为能力人、限制民事行为能力人的人身、财产及其合法权益进行保护的 与监护人之间签订委托合同(当事人双方约定一方为他方处理事务的合同)。 3．合同(契约)关系说 所谓合同关系是指平等的自然人、法人、其他组织等主体间以设立、变更、 ...
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损害赔偿纠纷案件提出以下指导意见： 一、诉讼主体的审查 （一）对证明当事人主体资格证据的审查 1、当事人为自然人的，应当提交身份证、户口簿、出生证明等身份证明 的确定 1、一般情况下以直接实施侵害行为的人为被告；侵害人系无民事行为能力人或限制民事行为能力人，有明确监护人时，其全部监护人为法定代理人； ...
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侵害行为。具体而言，三者间存在着如下的差异： （一）在对被害人承诺能力的要求上 在邀请和合意的情形中，强调被害人的自然人意志，只要求其具有自然的意思能力 ，法律对其加设的限制就越是显得不必要而且令人困扰。因此，合意的构成只须法益主体具有作出真实意思表示的能力，一般认为依民事行为能力的标准即可。邀请更 ...
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相应的补充责任。第40条也有关于补充责任的规定： 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者 各方的经济状况问题通常情况下，实施直接侵权行为的第三人作为一个自然人，其经济实力和赔偿能力弱于安全保障义务人和学校等教育机构。在制度设计层面，如果 ...
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信件的部门或者被授权主体；对方当事人为自然人的，签收人可以是自然人本人、同住的具有完全行为能力的亲属或者被授权主体。 第十一条 权利人对同一债权中的 为民法通则第一百三十九条规定的“其他障碍”，诉讼时效中止： （一）权利被侵害的无民事行为能力人、限制民事行为能力人没有法定代理人，或者法定代理人死亡、 ...
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是自然人，也可以是法人；必须有自己的名称和住所；必须有全体社员依法制定的章程；必须有健全的组织机构；无民事行为能力、限制民事行为能力 ，北京：社会科学文献出版社，2006. [9] 马彦丽，董进才. 我国农民专业合作社研究的回顾与评价[J]. 河北经济贸易大学学报（社会科学版），2006（2）.（来源 ...
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一样，都是知晓案件真实情况的自然人，他们所知晓或解决的都是案件的事实问题，而非法律问题。2?鉴定人是能正确表达意志，具有完全行为能力的“专家证人”。一般证人，不仅包括具有完全行为能力的人，而且还包括限制行为能力以及盲、聋、哑人，甚至包括十岁以下无民事行为能力的人。而作为鉴定人，必须是具有 ...
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，因此，我们应当限制对证人证言的使用，而更应当注重对其他证据种类比如书证的使用。还有一种观点认为，可以考虑对造成重大损失的民事案件采取强迫证人 的多元化体制，即除了目前具有法人资格的法定机构外，法定机构之外的其他专业性机构或者组织，具有特定专业知识、经验或者能力的自然人也可以作为鉴定人（或鉴定专家）在 ...
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种过失分别作一分析。“应注意”表示行为人有一定注意义务，这里涉及到过错与违法性的关系问题。在不同理论观点及立法例指导下两者关系不同。鉴于无论两者关系如何 他们的责任一般都是由他们自己来履行的，只是对于无民事行为能力人和限制民事行为能力人，他们的责任是否由自己承担有所疑问。我们发现无论是什么理论，到最后 ...
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上的效果），而后者产生实体法上的效果；在行为要件方面，前者须由有诉讼能力人实施，后者可由有民事行为能力人和限制民事行为能力人实施。当事人诉讼行为与民事 分为：一般承继人和特定承继人。前者是指作为当事人的自然人死亡、法人和其他组织消灭或合并后，承担当事人实体权利义务的人。后者是指在最后辩论终结后因特定的 ...
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