年5月一天夜晚，易某等五名某学院成人部学生窜至某学校对某同学的弟弟李某（学生）进行殴打、抢劫，伺后用赃款吃喝挥霍。 4、青少年犯罪倾向 日趋成人化，伙同社会闲杂人员作案成为青少年犯罪走势。如该院2003年审查批捕的一起四名在校学生伙同社会闲杂人员饶某等抢劫、盗窃十三起，作案时间长达六个月，情节严重， ...
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手若碰到他，就犯下了大不敬之罪。法律规定：任何人不得施暴于护民官，不得殴打他和杀害他。凡犯下这样罪的人就是在不敬，他的财产充公给刻瑞斯神庙用 遇难的三位同学的赔偿标准竟然也不同。2005年12月15日凌晨，14岁的女中学生何源与其他两位同学同坐一辆三轮去上学。途中发生车祸，三名中学生同遭不测。事发后， ...
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甲状告乙丙法定监护人及学校，要求共同承担赔偿责任。案例三：甲系某小学学生，乙与甲系同班同学。某日课间休息时，甲、乙两人玩耍。在玩耍过程中，乙将甲 ，由于发生损害的原因完全是学校或教师，如学校教师殴打学生、体罚学生，才能完全按过错责任原则归责。四、对学生在学校伤害事件中几个具体问题的讨论在确定法定监护人 ...
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寻求精神刺激， 采用暴力、胁迫等方法，以大欺小，以强凌弱，多次强拿硬要学生钱财，破坏社会秩序，其行为均构成寻衅滋事罪。三被告人在共同犯罪中所起的作用 但强取不特定人员财物的犯意十分明确、坚决，甚至屡教不改，多次持凶器或者暴力殴打、威胁被害人，强行劫取、索要他人财物，严重侵害公民人身、财产安全的行为，应 ...
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刑事犯罪团伙283个，这些青少年犯罪团伙以一定的方式和社会联系为纽带结成，有的以同学关系组成，有的以居住地结成，以成年犯为主少年犯参与，少则三、五人， 对其进行殴打后将其强奸。 2、学校教育方式失当 学校是青少年接受教育的主阵地，但近年来有些学校片面强调以教学为主，只管教学不管育人，放松了对学生的政治 ...
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与一般行政行为的审查基本相同，要审查学校作出开除学籍决定认定的考试作弊、殴打老师、被公安机关拘留事实是否清楚、证据是否充分、适用法律是否正确、程序 论受教育权的可诉性》 河北法学2004年第5期 [3]韩桥生 《高校学生受教育权法律保护机制研究》 江西师范大学硕士论文 [4]于恩明 《我国公民受教育权 ...
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心理不平衡，萌发盗窃、抢劫等财产性犯罪的犯罪动机；三是有的学生成绩较差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报复心理，容易引发寻衅滋事以及 犯罪的目的。 * 家庭暴力是指父母及长辈对孩子的体罚和虐待行为；校园暴力是指学生间的暴力行为（如殴打、恐吓、勒索、戏弄、辱骂等），老师对学生的 ...
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） 暴力型犯罪主体在犯罪前多受过相似暴力侵害。犯罪学生所在学校的周边，往往存在不良社会氛围：如高年级同学或退学同学的拦路滋扰，社会青年的敲诈勒索等，一些处于城乡结合部 。学生轻则被抢走小额金钱，重则被殴打至伤，严重危害了在校学生的人身安全，并在一定程度上影响了学生的人生观，使一些人形成暴力至上的思想， ...
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以及教师心理素质不高，教学效果不良所造成的后果等。学校对那些具有严重不良行为的学生矫正无力，对那些游离在犯罪边缘的未成年人往往以开除将他们推到校外，常常会使 道路。 近日来媒体纷纷报道的某中学群殴事件中，面对被殴打者的痛苦，打人者边打边嬉笑，围观的同学也跟着一起起哄，众学生对这一事件的漠视令人痛心，更 ...
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个人在外面吃饭，结交了社会上某些不良青年，逐渐染上了好吃懒做的恶习，从开始偷同学的钱物，以致后来走向更为严重的犯罪道路。因此如果与父母的感情联系被削弱，进行 抢劫上网学生的念头。他们把3名在临沂洗砚池街一网吧上网的学生带至僻静处进行殴打，并抢劫其钱财，从而走上了犯罪道路。 2、加强学校教育和控制。学校 ...
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