损坏了他家的房屋，而乙否认自己实施了这一行为，为此，甲经常去乙家无理取闹，要求乙赔偿，乙无奈为求得安宁,向法院提起诉讼，请求法院确认甲所主张的侵权 乙只应负有举证证明甲(即被告)曾提出了“乙损坏了甲的房屋”的主张，并且经常无理取闹，已影响到乙的正常生活的证据即可。因为依据民事证据法理论，对于待证事实的 ...
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一条理由。 （二）因上访人自身的原因，使涉讼上访不断增加。 l、无理取闹型。有些上访人上访动机不良，明知无理，缠访闹访，要挟法院。多数案件经过 要及时分化瓦解、各个击破，对其中牵头的，要作为违法上访、违法申诉人员来处理。对无理取闹，严重影响工作秩序、信访秩序、社会秩序的上访人员，经劝说无效的，该拘留的 ...
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细致的说服教育工作，晓之以法，动之以情，讲明政策，说明利害。既或是对那些无理取闹、借机发难、诬告损害警察组织或警察成员声誉的言行攻击，也应冷静对待， 判断和好恶出发，把感想当政策地随便开口，造成新的被动。对于那些无中生有、无理取闹，甚至恶人先告状的信访公众，应当态度鲜明、措词严厉地予以训诫教育。对于 ...
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乙损坏了他家的房屋，而乙否认自己实施了这一行为，为此，甲经常去乙家无理取闹，要求乙赔偿，乙无奈为求得安宁，向法院提起诉讼，请求法院确认甲所主张的侵权 只应负有举证证明甲（即被告）曾提出了“乙损坏了甲的房屋”的主张，并且经常无理取闹，已影响到乙的正常生活的证据即可。因为依据民事证据法理论，对于待证事实的 ...
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教育不到位，导致重复上访。在上访的人员中，确有一些是无理上访，甚至是无理取闹，但因他们法律政策水平差，还认为自己有理。这就需要接访人员对其进行 措施，提高接访工作人员的法律政策水平和说服教育的能力。上访人员的无理上访，无理取闹行为绝大多数是能通过说服教育方法得到解决。在这里，接访人员的法律政策水平和 ...
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不服从工作的分配和就业转业的安置，或者不接受从事劳动生产的劝导，不断地无理取闹、妨害公务、屡教不改的[5].至20世纪80年代初，收容劳教的对象被进一步规定 不够刑事处分的；5、有工作岗位，长期拒绝劳动，破坏劳动纪律，而又不断无理取闹，扰乱生产秩序、工作秩序、教学科研秩序和生活秩序，妨碍公务，不听劝告 ...
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的要求正面答复，不耍滑头；情况待查的，要明确答复时间，不能让人遥望无期；无理取闹的，既要坚决回绝，不可无原则迁就，又要讲清法律和政策，讲究答复技巧，尽量 会遇到一些很僵的局面，如上访者没完没了地死缠硬磨，提出一些不合理要求，一味无理取闹。遇到这种情况，干警一定要冷静处理，既不能任其纠缠，也不能采用高压 ...
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乙损坏了他家的房屋，而乙否认自己实施了这一行为，为此，甲经常去乙家无理取闹，要求乙赔偿，乙无奈为求得安宁，向法院提起诉讼，请求法院确认甲所主张的侵权 只应负有举证证明甲（即被告）曾提出了“乙损坏了甲的房屋”的主张，并且经常无理取闹，已影响到乙的正常生活的证据即可。因为依据民事证据法理论，对于待证事实的 ...
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不服从工作的分配和就业转业的安置，或者不接受从事劳动生产的劝导，不断地无理取闹、妨害公务、屡教不改的。⑦至80年代初期，收容劳教的对象被进一步规定为以下六 不够刑事处分的；5、有工作岗位，长期拒绝劳动，破坏劳动纪律，而又不断无理取闹，扰乱生产秩序、工作秩序、教学科研秩序和生活秩序，妨碍公务，不听劝告和 ...
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工作；对矛盾尖锐的案件，注重做好申诉和解工作。 某段退休职工吴某因房屋拆迁问题，无理取闹，长期缠访，多次到有关部门上访，对抗情绪十分强烈，对此，我们一是耐心释法说理，二是原则问题决不让步，三是无理取闹造成恶果，坚决处理，四是通过子女及子女单位共同做工作，将其较好的控制。 十是规范管理法。 ...
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