主观过错、违法行为、损害后果、因果关系,本案最关键的问题是应对原告、被告的过错有无及程度作一判断及量化。围绕该问题,应查明:球场边线与原告的距离, 多次与被告乙代理人联系,建议该方拟定调解方案,迟迟未有答复,最后代理人告知,校方只有校长能对此事拍板,但校长公务繁忙,无暇顾及。调解工作只得作罢。 (十二 ...
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也未能换来,则或许在师生关系中荡起一时的波澜,如学生对不负责任的教师提出意见或者向校方投诉,严重者可能会出现罢课事件等。应当说,这也是师生关系契约 主要是搞活动,当活动压倒一切时,上课与学习就会变得不再重要,任课教师的有无对学生来说意义无法超越那些课外活动,道理很简单,活动可以带来实实在在的利益,但 ...
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承担责任,是法治更为重要的应有之义;有规则而无责任追究机制,实等同于无法治。就此意义而言,公立高等学校终于必须为其作出的一些管理行为而与学生对簿公堂 超出其预期的昂贵学费也非常不满,认为学校没有信守承诺,只是考虑希望通过与校方协商解决而未提起诉讼。[22]“王青松诉北京科技大学案”,参见《中国青年报》 ...
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,关心照顾被监护人的日常生活,以保证其健康成长。这是监护人的一项法定职责。无行为能力或限制行为能力人在家由其父母监护,在校学习住宿期间,学校则有责任为学生 预知能力,但其既未就此向校方提出交涉,生活中也未谨慎加以注意。因此,梁某对其自身受到伤害亦有过错,应该承担相应责任。综上所述,该案中农场中心小学和 ...
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大多表现良好,在他们触犯法律后,校方也大多希望司法机关从轻处理。被害人向司法机关写函,有的坚决要求不追究嫌疑人的刑事责任,有的要求从轻处理犯罪嫌疑人。 本着上述 。从法律角度来看,这些学生有的的确无逮捕的必要,他们改过的几率很大,但学校往往对学生一开了之,实际上有不负责任的嫌疑。而检察机关采取这种让 ...
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责任的行为人。损害结果的发生纯属偶然,各行为人侵权责任的产生相互并无关联,产生后尽管一人的履行可使全体责任消灭,但这只不过维护公平及不使受害人因其他人 造成的损失应当全部赔偿。假如本案的学校方在造成事故的时候有过错,就要承担全部的侵权赔偿责任。 就本案情况看,学校有一定的问题,但是否能够成立学生伤害 ...
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学校大多表现良好,在他们触犯法律后,校方也大多希望司法机关从轻处理。被害人向司法机关写函,有的坚决要求不追究嫌疑人的刑事责任,有的要求从轻处理犯罪嫌疑人。本着上述 。从法律角度来看,这些学生有的的确无逮捕的必要,他们改过的几率很大,但学校往往对学生一开了之,实际上有不负责任的嫌疑。而检察机关采取这种让 ...
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学生购买校方无过失意外伤害险,包括运动伤害在内的学校无责任意外伤害将由保险公司买单[7]。这些理论和实践层面的努力为有效解决上述冲突作了有价值 ,还是从降低学校承担的经济成本以及促进整个学校体育大环境的必要性来看,慎用公平责任原则都无可厚非,也具有一定的说服力。当然,慎用并非完全拒绝,更不是对受伤学生 ...
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住院治疗期间,学校发动学生和老师为其进行了捐助,共送去爱心捐款26000元。校方领导介绍,踢球摔倒导致这么严重的后果是因为欧代胜患有凝血功能异常,导致颅内 发现同样有这个问题。浏阳市中医医院在欧代胜的病情简介中,否认医院方有责任。医院建议进行医疗事故鉴定孩子死了,欧代胜的家属要求学校与医院承担赔偿的 ...
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的,可以根据实际情况,由当事人分担民事责任。”这是公平原则的具体体现。在民事活动中,加害人虽无过错,但其行为与受害人的损害却有一定的联系,故适当分担损害是 动作的原告不慎摔下来,经诊断为左股骨下段骨折,花去医疗费万余元。原告将校方诉上法庭。法庭审理认为,原告受伤时15岁,系限制行为能力人,学校对在校的 ...
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