和创造性是巨大动力，应当提倡和培养。但是育人不能没有“标准” ，学生学习成绩之优劣，是否成为“人才” 、是“千里马”还是“俗马” ，是要看其是否符合有关 “教”的与学生“学”的合格与否与优劣，则要由国家用各种“标准” 、以考试为手段来“验收” ，以衡量和检验学校“教”的优劣和学生“是否成‘才’” 。此 ...
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，益人智识。 [22]一方面要求武臣读书学法，由律学博士对官员讲授、考核，考核成绩居末位者，还要处以罚金，一方面又大力起用懂法的文人任官。 在继受儒家正统 一是法官无德，二是无才。对前者、他主张严格绳之以法：对后者，他主张通过考试选拔法官，提高业务素质。他建议由各县推荐曹司一名，到州府集中习学法律， ...
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法官队伍，必须要把好进人关、任用关并建立相关制度。（1）建立多层次的法官考试考核选拔机制。比较资本主义各国的法官任职条件，我国《法官法》规定的条件明显偏低 培训制度，每年应保证各个法官不少于两个月的学习时间，并将学习和培训成绩作为对法官、法院进行考核的一个重要内容。各级法院可与高等法律院校合作办学培训 ...
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、在今天的学校教育中，随着结构化的学科知识的不断膨胀和整体性知识的日益细化，考试变得越来越频繁，其内容变得越来越刁钻，同时评分标准也变得越来越呆板和机械。 有惊人的相似；三是受教育过程的不平等，由于在个别教师的观念中，学习成绩是衡量学生优劣的唯一标准，致使学生的脸上始终贴着“好”与“坏”的标签，进而对 ...
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国家的积极责任之一。国家在教育机构、教育经费、师资培训、教育内容、入学年龄、考试制度等方面实行全面管理，反映在宪法上，就是在保障传统的古典自由权之外，增加 只有法律才有权限制人民的基本权利，如果要对涉及到大学生能否毕业的科目的成绩做出规定，也即限制学生的受教育权的话，也只有大学法才有权规定，因为大学法 ...
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省级以上（包括省、自治区、直辖市和较大的市，下同）政府法制机构建设成绩突出。1954年11月，中华人民共和国国务院设置国务院法制局作为国务院直属机构，1959年 要求，职前大学法律本科毕业生的比例不高，大部分法制人员都没有通过国家司法考试。从年龄结构看，尚未在总体上形成梯次的年龄结构，35岁以下的法制 ...
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要从事法律职业的人士要先攻读法学学士（LLB）课程，之后要申请法学专业证书（PCLL）项目。只有本科阶段平均成绩达到一定标准之上的法学学士才能被这个项目录取，进行为期一年的全日制学习（若非全日制，则时间更长）。其间每门课程的考试都相当于一次司法考试。获得证书后， ...
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新规，刚刚修订的证券投资者保护基金管理办法等等。 新教育法、高等教育法：加大对考试作弊打击力度 1995年颁布的教育法和1998年颁布的高等教育法，于2015年12月 考试中抄袭、带小抄、代考等多种作弊行为，除可以被取消考试资格或成绩外，情节严重者可以被禁考一到三年，甚至受到治安管理处罚乃至刑事追究。 ...
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防治的科学技术水平。第十一条对在动物防疫工作、动物防疫科学研究中做出成绩和贡献的单位和个人，各级人民政府及有关部门给予奖励。第二章动物疫病的预防 ；从事动物诊疗的，还应当向当地县级人民政府兽医主管部门申请注册。执业兽医资格考试和注册办法由国务院兽医主管部门商国务院人事行政部门制定。本法所称执业兽医，是 ...
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，但长期以来人们对独立审判权原则的重要性和必要性认识不足；尽管我国的普法教育取得了一定的成绩，领导干部的观念与依法治国的要求还有相当的差距，以言代法、以权 律师的考试更严。二是最高法院已设立的法官资格考评委员会，对全国经法官资格考试合格的人员要切实进行政治、业务、学历条件等的考核，统一授予法官资格，从 ...
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