意识到其盗窃行为的对象是他人所有或占有的财物。行为人只要依据一般的认识能力和社会常识,推知该物为他人所有或占有即可。至于财物的所有人或占有人是谁,并不 脂、挖笋、掘根、剥皮等行为,牟取经济利益数额较大的。(《最高人民法院关于审理破坏森林资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第15条) (11)将国家 ...
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的开发、利用不仅取决于权利人的经济能力,而且依赖于权利人对房地产市场发展的合理预期(理性投资者的自然选择)。然而,现行土地法律制度还是将按期动工开发土地 土地出让方可要求土地使用者赔偿因土地闲置所造成的损失。根据土地使用权交易的常识,应退还的出让金数额应大于应支付的赔偿金数额,即土地使用者失去土地使用 ...
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加深了对案例教学法的理解与思考,为第二阶段的案例教学法的发展提供了一些常识准备;从消极的角度看,这种案例教学法的确在中国已经失败:这种教学方法 中国社会的具体实践。其次,就是仅仅对中国即将面临着全球化背景下越来越多的经济法律纠纷这一个问题 [76],我们也需要通过案例教学法培养一批高素质的、真正能够 ...
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加深了对案例教学法的理解与思考,为第二阶段的案例教学法的发展提供了一些常识准备;从消极的角度看,这种案例教学法的确在中国已经失败:这种教学方法 中国社会的具体实践。其次,就是仅仅对中国即将面临着全球化背景下越来越多的经济法律纠纷这一个问题 [76],我们也需要通过案例教学法培养一批高素质的、真正能够 ...
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,是国民经济的重要组成部分之一。[2] 林业资源作为环境资源的重要组成部分,其创造的经济价值无疑是相当巨大的。但是,在林业资源的保护、生产、经营过程中, 包括行为人确切的知道,也包括根据一般的经验、常识应该知道的。《最高人民法院关于审理破坏森林资源刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第10条规定:应当 ...
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分析案件,并通过简明的并且具有说服力的文字表达出来的表达能力。因为此时的学生已经具有了基本的法律常识和概念,这时候我们所需要引导的是让他们适应以法律 复校三十周年系列活动之中外大学校长论坛上的发言。 [9] 王千华:经济全球化背景下中国高等法学教育改革,《高等教育研究》,2007年第6期,P9496。 ...
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要对成人独立,因而漠视成人对他们的期望,加之由于接受的应试教育缺乏对学生法律常识和生存技能的教导和培养,更妄谈对其进行道德的熏化了, 我国上网青少年有 150 万人,患上“网络成瘾综合症”比例为 15% ,⑤由于未成年人没有经济来源,经常苦于囊中羞涩,为了继续玩游戏,也为了实现自己在网络游戏中的“英雄 ...
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全国监狱在押罪犯中18-50岁的中青年占94.75%;伴随着智力犯罪、职务犯罪和经济领域内犯罪的增长,中年犯人的比例有所提高,36岁至50岁比例比 社会对公民思想意识方面的基本要求为重点,开展认罪服法教育、改造意识教育、法律常识教育、道德教育、公民基本行为规范教育和爱国主义教育,促进罪犯顺利完成从认罪 ...
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模式的现状呢?这一方面表明我国的法学教育在过去20余年的复苏、转型和全面适应经济全球化进程中取得了飞跃性发展,因为法学教育是法制建设的重要组成部分。另一方面也反映了 ,是在培训为社会服务为国家谋利益的法律人才,这种人才一定要有法律学问,才可以认识并且改善法律,一定要有法律常识,才可以合于时宜地运用法律 ...
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经历长期的研习和训练才可以掌握的思维方法,它不同于辨别善恶、美丑、真假这些无需演练、仅凭常识即可以获得的“自然理性”。而在所有国家法学教育和法律 这个时期成为罗马法学研究的黄金时代,其间学派林立、人才辈出。而当时随着罗马经济的飞速发展,法律制度发育日益成熟,对法学知识的了解也成为贵族阶层必备的文化素养 ...
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