的公共议题，事前阅读相关资料，然后有专家学者从旁补充背景知识，帮助公民加强对议题的认识。在掌握一定知识背景的基础上，参与者对争议性议题公开 会议，2005年的财团法人台湾民主基金会主办的税制改革公民共识会议、2005年教育部主办的能源运用青年公民共识会议，2006年经济部水利署主办的水资源管理公民共识 ...
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的法律教育工作者已经意识到，中国应当将大部分法律教育资源 投向大学的法学教育。国家教育部已经取消了名目繁多的法律本科专业；其次，大学（在一 定的程度上的硕士 。中国法律院校规定 了学生的实习期。然而，正如复旦大学学生在一份关于中国实习法律教育的报告中所指出的 ，传统的实习期制度在为学生提供一种有价值的 ...
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比全面推行的道德强制更能够造就普遍良善的道德生活。 *该文属作者承担的国家教育部人文社科基金项目和国家社科基金项目阶段性成果之一部，曾作第四届亚洲法 建设”之“建设”并非在道德体系的建构，而是应着眼于道德的制度性环境建设。 [54]关于以道德权力制约国家权力，郭道晖先生有精辟的系统论述。他指出：“道德 ...
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也不是完全没有理由。最重要的理由就隐含在我前面的关于引证作为学术的形式规范已经形成这一命题中，这句话反过来说，就是在中国目前法学界，引证作为学术的 意味着被引证者的学术著作众多，身在教学单位因此弟子多，撰写了重要的由教育部或其他权威部门推荐的教科书，触及了某个社会-而未必是学术-热点问题，作者本人是 ...
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种秘密心证，它要求绝对保证法官心证的自由，法官有权不公开其关于案情的任何看法，也有权拒绝解释心证结果是如何形成的。因此传统 年版。 [24][美]EdmundM.Morgan：《证据法之基本问题》，李学灯译，台湾“教育部”1982年版。 [25] 参见[美]迈克尔·D·贝勒斯：《法律的原则———一个 ...
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种秘密心证，它要求绝对保证法官心证的自由，法官有权不公开其关于案情的任何看法，也有权拒绝解释心证结果是如何形成的。因此传统 年版。 [24][美]EdmundM.Morgan：《证据法之基本问题》，李学灯译，台湾“教育部”1982年版。 [25] 参见[美]迈克尔·D·贝勒斯：《法律的原则———一个 ...
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也不是完全没有理由。最重要的理由就隐含在我前面的关于引证作为学术的形式规范已经形成这一命题中，这句话反过来说，就是在中国目前法学界，引证作为学术的 可以意味着被引证者的学术著作众多，身在教学单位因此弟子多，撰写了重要的由教育部或其他权威部门推荐的教科书，触及了某个社会-而不是学术-热点问题，作者本人是 ...
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。本文的写作曾得到国家教育部对留学回国人员的启动基金的资助，特此感谢。笔者同时感谢一位匿名评审对本文原稿的意见，修改稿中的一部分就是针对意见所提出 哲学史》下卷，马元德译，北京：商务印书馆，1986年，页369-377. [13] 关于法律在什么意义上是一门“科学”，以及这门科学的实用目的，下文还会 ...
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在世界上实属少见, 我国台港澳地区的劳动争议解决机制也是异彩纷呈。 相关国家和地区关于劳动争议的司法解决, 在法院层面主要是强化法官的能动性, 法官更多地在举证 的专着, 是令人敬佩的。作者对这一问题的研究, 获得教育部规划基金立项资助。着书中所揭示的劳动诉讼制度之不足, 以及对未来劳动诉讼制度建构之 ...
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的淫秽电子信息犯罪，又在手机网络中泛滥。手机网站已成为淫秽电子信息的重要传播途径。最高人民法院、最高人民检察院联合发布《关于办理利用互联网、移动通讯终端、声讯台 屏蔽低俗、淫秽、暴力反动等内容的信息。加装上网过滤软件，不应该是由教育部来规定，而应该由信息产业部来做规定，把加装上网过滤软件作为技术要求， ...
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