义务关系，而不仅仅是针对国家。因此，根本法的基本权利观为基本权利的第三人效力说提供了可靠的理论基础。 （3）一般而言，各个国家机关（特别是 ，经过了辛亥革命、五四新文化运动、新民主义革命、社会主义革命，经历了《中华民国临时约法》，直到1954年第一部社会主义宪法，以及1982年宪法，可以说，得到确认的 ...
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宪法的传统观察，却会发现，出于人人为我，我为人人的理念，社会主义国家的宪法并不将国家作为基本权利的唯一的义务主体，而是强调所有主体都对他人的权利 使得自由主义的权利观无可避免地成为解释基本权利的理论基础，然而，同样不可避免的是，我国宪法第1条第2款明确规定的社会主义原则。如何协调两种存在明显紧张关系的 ...
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各种潜规则大行其道；看似严格执法，实为冷漠执法的现象屡见不鲜。重建精神文明是当今时代的重大课题，也是成功建设社会主义法治国家的重要保障。这一问题已被我国 文艺出版社1999年版，第286-315页。 [14]姚建宗：《法律与发展研究的理论倾向》，载《南京大学法律评论》1999年春季号。 [15]［法］ ...
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回答的一个重大课题。欣喜的是，我们党在领导中国人民奔向现代化的征途中，不仅已确立了实行依法治国、建设社会主义法治国家的理念，而且已确定了推进依法行政 是基于对以人为本理念的深刻把握，它不仅要求政府须将公民利益作为自己一切工作的出发点和归宿，体现公民本位的行政理念，而且要求将公民意志置于基础的、本原的 ...
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。 [34]同前注⑷，汉娜阿伦特书，第198页。 [35]张文显：《树立社会主义法治理念》，http：//www．dffy．com/faxuejieti/zh/200902/20090207173137-5．htm，2009年11月28日访问 ...
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宪法、遵守宪法、维护宪法权威的氛围更加浓厚，社会主义法治理念更加深入人心，学法守法用法的自觉性进一步增强，建设社会主义法治国家的基础进一步夯实。（二）坚持以 深入开展。一是深入推进领导干部学法用法。通过党委（党组）理论中心组学法、法制讲座、党校和行政学院设置法制课、考试考核等方式，努力增强领导干部学法 ...
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我们的身边。从2006年春天开始全国进行的社会主义法治理念教育，其本质上就是关于法的哲理性教育。其中所包含的社会主义法治理念核心价值体系以及执法为公、执法为民的 关怀为题，完成了两篇博士论文，其中一篇已出版。这些研究成果为刑事诉讼中的人权保障奠定了坚实的理论基础，把宪法修正案中关于尊重和保障人权的规定 ...
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这些记录说明，在思想交锋尖锐、理论争论激烈的问题上，都有人大学者的声音，体现出他们追求社会主义法治，一以贯之的理念和实事求是的科学态度。例如，著作权法 全面理解与表述，开始着手建立知识产权法的理论基础和学术框架，为后来的教育部全国高等学校法学专业核心课程《知识产权法》设定了雏形。该教材获教育部全国普通 ...
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之重建,一开始就是一个并非轻视建构理性主义的主张,因此,以法治精神、社会主义法治理念来整合中华民族精神,除按照进化原则摄取中国的本地资源以外,还必须注重建构原则,即根据 年第3期。 〔16〕邓正来:《社会秩序规则二元观哈耶克法律理论的研究》,载《北大法律评论》(第2卷第2辑) ,法律出版社1999年版 ...
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之重建,一开始就是一个并非轻视建构理性主义的主张,因此,以法治精神、社会主义法治理念来整合中华民族精神,除按照进化原则摄取中国的本地资源以外,还必须注重建构原则,即根据 年第3期。 〔16〕邓正来:《社会秩序规则二元观哈耶克法律理论的研究》,载《北大法律评论》(第2卷第2辑) ,法律出版社1999年版 ...
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