人身权。其中，有人认为自然人死亡后民事权利能力仍部分继续存在，（注：民兵：“民事主体制度若干问题的探讨”，《中南政法学院学报》1992年第1期；郭林、张 平常的年代里，恋爱结婚一般要讲求“条件”，讲求“门当户对”，一个人家庭条件（经济、教育程度、品德等）不好，在自身条件相同的情况下，显然更难找到合适的 ...
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，既然自然人已经死亡，许可证或者执照也就自然失效，死亡自然人的近亲属也就没有必要继续进行听证活动。笔者认为该种观点不全面。因为行政处罚根据涉及权利的种类可以分 参见刘飞宇：《知情权基本理论研究》，《走向世界的中国法学教育论文集》，中国人民大学法学院。赵奇，刘飞宇：《知情权相关问题初探》，北京行政院学报 ...
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Theory： A Reader， （John H. Garvey T. Alexander Aleinikoff edn. 1991）， p1. [28] 当然，这绝非意味着，受教育对个人之重要性，在当代方显示出来。只是在“以人为本”、“平等”话语盛行的时代，社会如何尽可能创造 ...
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，教材里经常提到华主席为首的党中央一举粉碎了四人帮、无产阶级专政、无产阶级专政下继续革命理论，不断灌输的是这些东西，真正的知识学不到。我从大三 的四年时间，真正地把握其内在精神，要成为一个法律人。我们法学院教育的目的是，让在座的第个人都学会thinkinglikealawyer，如何像法律家那样去思考 ...
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余力来鼓舞激励当代思想和行为的产生。也依然有人，比如哈贝马斯，继续支持着这项计划，尽管其中也夹杂着一种强烈的对目标的怀疑、对目的 ，二十世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育的奠基人。1919年，在德国魏玛建立魏玛建筑学院（Das Staatlich Bauhaus Weimar），这是由原来一 ...
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规范体系，宪法规范不仅具有最高性、稳定性和连续性，而且具有明确的指引、评价、教育和预测等作用；民主宪政通过将代议制度、权力分开制度、选举制度等等体现现代 》2003年第6期。 17 李龙，《民主宪政与精神文明》[j]，《湖北民族学院学报》（社会科学版）1997年第4期。 18 庄汉，《宪政民主与小康 ...
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J].民族音乐,2018(04):10-11. [15]谷鑫娜.数字环境下对音乐版权保护的思考引入延伸集体管理制度之构想[J].柳州职业技术学院学报,2018,18(04):29-34. [16]金海军.流媒体音乐的著作权许可与付费问题美国的最新发展与借鉴[J].电子知识产权,2018(08):12 ...
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罪犯受到来自社会的消极因素的刺激，强化了原有的反社会意识，决意在狱内继续作恶、再度铤而走险。此外，一些监狱未加选择地播放港台地区的枪战片、警 制度 监狱人民警察作为国家刑罚执行机关的执法主体，承担着对犯罪依法进行刑罚实施管理教育的神圣职责。确保监狱的安全稳定和将罪犯改造成为守法公民是监狱警察一切工作 ...
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风范永存。 韩延龙先生1934年生于江苏，1954年9月考入北京俄语学院留苏预备部,1955年至1960年在苏联列宁格勒大学法律系留学,以优异成绩毕业。1960 问题研究，打下了坚实的资料基础，为我国立法、执法、司法工作和法学教育以及现代政治史、经济史研究，提供了较系统的珍贵的历史资料。该书于1993 ...
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的办学机制，探索促进义务教育资源均衡发展的新机制，才能真正地解决我国义务教育所存在的各种不公平问题，真正实现教育公平。 参考文献： 〔1〕祁 芳 .我国义务教育公平研究综述 [J].西安邮电学院学报，2011（2）：124~128. 〔2〕陈建华。对义务教育的公平性的质疑及启示[J].南京社会科学， ...
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