以上参见Offcial Register of Harvard University, the Law School, 1934-45, p7-10.引自孙晓楼:《法律教育》,第116页。 10, 以下课程资料参见Harvard Law School Catalog 1998-1999,第64-68 ...
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各大学的课程设置亦不作统一规定。 1927年国民政府成立后,开始整顿当时大学教育的混乱状况。1938年教育部拟定了新的大学教学计划。其中规定,大学各 学院或法律系)。50年代初,新中国借鉴苏联的高等教育管理模式重组高等学校的法律教育,相应地设置了法学专业,以适应高度集中的计划经济体制,根据社会主义建设 ...
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法自身无法避免的缺陷也正是判例教学法的优势所在,反之亦然。 从中国近年来对法律教育改革的部分讨论中看,有人提出在教学中应广泛推行判例教学法,以改变 年第2期,第30页。 [37] 法学类本科专业目录及其简介详见《中国法律年鉴》1989年,第1116-1118页。 [38] 与其他的法学类本科专业不同, ...
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掌握程度不同、兴趣方向不同以及对自身未来发展方向选择的不同等。而以人为本的法律教育以“因材施教”为指导方针,在把握学生的不同特点的前提下,合理的实施针对性 留学生、我国少数民族地区学生共同参与到本土学生的课堂上来,并在课堂上将各自对法律的理解与认识进行积极的探讨,这样也便于教师进行更为广泛的介绍与总结 ...
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监督的结合等方面,两国的思路都显示出迥然不同的个性。即使在最为相似的法律教育模式的选择上,即法学院(LawSchool)的理想方面,从产出的结果看, 的乖背倒也不至于导致严重的问题。然而,由于现代社会日益复杂化、动态化,法律中没有明文规定的纠纷层出不穷,需要法官在审理案件时临机应变、进行适当的裁量和 ...
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是大学毕业+ 司法考试+职业培训,研究生学历和学位并不是必须的[25].就整个国家的教育结构而言,应该形成一个以基础教育为主,逐步提高的梯形或三角形结构,就我国目前 ,二者各有利弊。然而在我国现有条件下,选择欧洲大陆模式、即在大学法律教育体系之外再建立专门的专业培训制度,是最为经济合理、也最符合提高 ...
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热情度不够等困境。针对困境提出了多渠道解决经费问题、鼓励教师参与诊所式教育、严格按照内部规章执行、建立多渠道激励制度激发学生热情的建议。 关键词:诊所式 专业实践教学的一种典型模式,在20世纪70年代初期起源于美国。诊所式法律教育主要通过借鉴医学院学生的临床实习手段,即效仿医学院学生在医疗诊所临床实习 ...
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。故而,作为对社会事业接班人的培养者,职高学校不仅教给学生技术知识教育,还要重视和加强职业道德与法律教育。 一、教师高度认识教学的目标价值所在 职业道德与法律 知荣辱,有道德,可以帮助学生加强自身道德修养;引导学生弘扬法治精神自觉依法律律己,学做合格公民,避免违法犯罪,目标明确,意义重大深远。 三、 ...
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与社会各种各样的人打交道,有一定的的社会经验也是必须的。大学生完成本科教育,年龄基本在21-23岁左右,接受几年的高等教育之后,思维得到锻炼,思想 对全国的法学院进行控制和管理,审核法学院的资格、课程、职业道德以及协调、促进法律教育的发展。美国律师协会是一个由律师自愿组织的全国性机构,成立于1878年 ...
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法庭教学方式改革、双导师培养机制的完善等特色教学活动方面。 (一)诊所法律教育概况北京工商大学法学院历来强调以法条为准绳,以案例为素材的实践教学模式 硕士专业学位研究生指导性培养方案》要求设置实务训练课程的科目,其课程在划分为法律职业规范与伦理、实践必修环节和实务实习三大模块的基础上,又进一步细分为 ...
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