时,与学生和教师之间形成的是行政关系,学校是行政主体,学生和教师是行政相对人。 作为学生,在校期间要接受学校的管理,虽然在学理上有从不同角度形成的不同 性质和调整方法不具有独特性,在现行的法律框架内就可以解决,如果按持完全独立说的学者所论,教育法作为一个单独法律部门,就会出现法律部门间的交叉,给立法和 ...
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法律援助的申请程序,扩大未成年人法律援助申请人的范围。建议作出这样的补充规定:如果未成年人的法定代理人(或指定代理人)不愿或不能代为申请法律援助的,未成年人 、《中学德育教育大纲》的规定,学校和教师必须尊重学生的人格,尊重学生的发展权,尊重学生参与学校各项活动的权利,尊重学生在校期间的发明创造权,尊重 ...
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法律人格的培养,使得大学法学教育成为应试工具,特别是2008年考试政策规定:在校本科生大三阶段即可参加司法考试,这无疑导致大学阶段就是为了司考教材而学习 和司考相当大的比例,在国家机关越来越要求社会在职经历的情况下这个现状不失为一个丰厚的资源备选。但是实践中一些不足也逐渐凸显出来。尤其在司法机关,这种 ...
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、湖北师范学院等16所在鄂高等师范院校成立湖北高校师范教育联盟。各高校的师范生在校期间可相互辅修相关专业,互选攻读双学位或第二个专业的学士学位,并可 ,该计划的目标是整合欧盟的高教资源,打通教育体制,希望到2010年建成一个学生无障碍流动学习、学分互换成熟、优质课程共享、教育质量保障、教育资源高效利用 ...
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不能正确面对现实,长时间处于烦恼之中,必然会有损身心健康。面对消极情感,青少年学生如果处理不当,就有可能做出触犯法律的事情。那么,遇到心情不快时,应该如何 人容易得病,有时也很容易走向极端,做出违法犯罪之事。所以,要想保持一个好身体,同时避免自己行为过激,以免走上犯罪道路,我们必须教育广大青少年学会 ...
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。人性化教育首先要求建立良好的师生关系,因为这种关系有助于改善学生在校的表现,提高他们的成绩,导致教师对学生的能力和个性有一个更为积极的评价,进而帮助强化学生对 他们的良好兴趣,培养和激励其内心希望和追求,使其在追求中完善自我。如果学校能引导未成年人较深入地参与传统活动,如参观、座谈、讨论、郊游和集体 ...
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将失去兴趣,法院外纠纷解决机制难有存身之所。法院如果严格依法办事,会使民间对于纠纷如何解决有一个合理的预期。这种合理的预期相应地会成为法院外纠纷 已是当务之急。为此,可以考虑在校内设立多层次的调解组织,在校一级机构设立由行政人员、教员、学生组成的仲裁委员会,同时在教育行政管理部门设立教育纠纷仲裁委员会 ...
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的人在实施行为时因其残疾而不具有理解或意思能力的,是不可归罪的。如果理解或意思能力严重降低,但未完垒丧失,刑罚予以减轻。该规定根据聋哑者 心理健康的残疾人作为教育目标,使聋哑学生在校时学法、懂法,走向社会后守法、用法,做社会主义大家庭中的合格公民。结束语 残疾人是一个特殊的社会弱势群体,具有经济状况的 ...
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种世界性的大趋势。目前世界发达国家在政坛位居要职的领导人多具有法学知识背景,从一个侧面也观照出这一世界性的大趋势。?3.这是法学教育的人才培养目标的特殊性 学法学院编:《走向世界的中国法学教育论文集》,第137页。)试想如果我们培养出来的学生不能应对研究生入学考试、国家司法考试和相应的职务、职称考试等 ...
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也是全面素质教育的题中应有之义。试想,一个学校,如果单纯的重视对学生思想和文化教育,而忽视了对学生财产权益、人身权益的保护以及对行为举止的 未成年学生的监护责任,那么,学校将可能会因为失去此种法律约束而放任学生在校园内的一些行为活动,这样显然不利于校园纠纷解决机制的形成,从而可能导致校园纠纷层出不穷, ...
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