的精神损害抚慰金。 第十条精神损害的赔偿数额根据以下因素确定:(一)侵权人的过错程度,法律另有规定的除外;(二)侵害的手段、场合、行为方式等具体情节 ,赔偿义务人只赔偿受害人依法应当负担的部分;2、对超过16周岁继续在全日制学校上学的学生,凭学校证明可抚养到毕业;3、在事故发生后至赔偿前被抚养人死亡的 ...
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缓刑考验官,p robation officer) 就被告人的前科劣迹、平常表现、家庭状况、学校教育情况、再犯罪的可能性等问题进行调查,提出一份量刑前报告 (p 受到从轻、减轻或者免除刑事处罚的酌定量刑情节,如被害人的过错、被告人平常表现、家庭状况、学校教育情况、赔偿情况、退赃情况、与被害人达成谅解的 ...
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的,经所在单位同意,可以保留一定期限的学籍;保留学籍的期限,由所在学校或者科研机构与学生以合同约定。 第十六条中关村科技园区应当建立和完善社会 职权和法定程序,维护中关村科技园区市场主体的合法权益。 行政机关实行执法责任制和过错追究制。 第六十一条市、区人民政府及其有关部门应当公开有关中关村科技园区的 ...
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职务所致的损害,学校教师和工艺师对学生和学徒所致的损害,均应承担赔偿责任。但是父母,教师能证明自己不能防止损害发生,主观上并无过错时可免除责任 在火车、 汽车, 航空,航海电气,瓦斯、核能利用,科学试验等危险性工业中采用无过错责任,以调整工业灾害中企业主与雇佣工人及其他受害人的关系,缓和阶级矛盾。 由 ...
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,有三种情况需要承担补充责任:经营者和其他社会活动的组织者承担的补充责任;学校承担的补充责任;被帮工人受到损害帮工人的补充责任。[21] 很显然,司法 的共同过失排斥在共同侵权行为之外。[22] (二)连带责任的正当性 1.过错包含了其他共同行为人的行为可能造成的后果 有意思联络的共同侵权的场合,要求 ...
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到理性主义+人本主义的责任基础 理性主义的责任基础:以人为理性者为假定前提_____过错作为责任的主观(道义或合理性)基础 人本主义的责任基础:强调对人的 ,有三种情况需要承担补充责任:经营者和其他社会活动的组织者承担的补充责任;学校承担的补充责任;被帮工人受到损害帮工人的补充责任。[21] 很显然, ...
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例如,在因危险活动或者危险物引起的严格责任中,由于责任的承担无需行为人有过错,对行为人课以严格责任,行为人基于降低损害赔偿风险几率的目的,会积极考虑提高安全 提供与利用关系、因提供特定场所和组织群众性活动而产生的关系,以及学生因在学校教育机构生活而形成的关系。由于这些特定关系的存在,引发了转承责任的不 ...
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、流浪等情况。 2、犯罪情节。包括犯罪的起因、同被害人的关系、被害人是否有过错,以及犯罪的目的、动机、手段,等等。 3、犯罪前后表现。包括平时的一贯 是否重视品行教育、法制教育及心理健康教育,是否存在歧视差生、体罚学生等现象,学校周边环境如何等等。 7、社区环境。包括家庭迁移的情况、所在社区的治安秩序 ...
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由原告(受害人)负担。 本法规定推定行为人有过错的案型主要是:第38条关于无行为能力人在幼儿园、学校受人身损害责任的规定、第81条关于 如果从建筑物中落下或投出的任何物品在公共场所造成损害,住户无论是否具有过错,均可受到落下物或投掷物致害之诉(actio de effuses et deiectis) ...
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条都规定了教育机构的责任,但其中规定的是无行为能力人和限制行为能力人在学校学习生活期间遭受损害的责任承担问题,而对完全行为能力人如大学生则并无规定 达到是说明有问题的,弄虚作假未达到水平。所以,从有利于保护患者,有利于法官判断过错考虑,最后采用的是全国标准。 从比较法的角度看,国外大多数都采用的是全国 ...
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