条第2款关于教育的规定:国家举办各种学校,普及初等义务教育,发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展学前教育。又如,日本宪法第25条规定全体国民享有 民生问题法治化需求的道路上显得尤为任重道远。在立法裁量领域,虽然已有劳动法、教育法、社会保险法等法治成果,但是体系化、精确化、具体化的基本权利立法还远 ...
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教育模式,该模式要求必须在取得法律教育深造文凭后才能从事以法律为职业的工作。第三种是以台湾为代表的法律训练模式,法学本科毕业生在通过司法官的资格考试后 不可避免的缺陷。一方面,单纯的法学职业教育会使法学教育流于浅薄,同时也会扼杀法律职业者的怀疑和批判精神。目前,以市场为导向的法学教育法虽很有必要,但也 ...
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不能仅局限于社会法领域,还应扩张至包括私法、程序法、刑法、刑事诉讼法、教育法以及税法等在内的所有法律领域。[20] 其次,社会国亦拘束行政和司法。对于行政 同注[1]引书,第248页。 [15]法治斌/董保城:《宪法新论》,台湾元照出版社2005年版,第79页。 [16]同注[1]引书,第247页。 ...
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9]有关大学法中大学必须设置军训室的规定是否侵犯大学的自治权问题,1998年我国台湾地区大法官会议释字第450号作出如下解释:举凡教学、学习自由有关重要事项 民书局1998年8月版,第571-572页。 [10]参见周志宏:《教育法与教育改革》,高等教育文化事业有限公司2003年9月版,第20-22页 ...
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种创新。德国将社会法等同于社会保障法,法国将社会法等同于劳动法和社会保障法,我国台湾将社会法等同于社会安全法(社会保障法),按照这样的范围,社会法概念存在的 构造社会法的体系,就可以将涉及公民住房权、教育权、健康权、安全权等教育法、医疗卫生法、安全生产法等保护公民社会权利的法律纳入社会法的范围之中, ...
//www.110.com/ziliao/article-61820.html -
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创新。德国将社会法等同于社会保障法,法国将社会法等同于劳动法和社会保障法,我国台湾将社会法等同于社会安全法(社会保障法),按照这样的范围,“社会法”概念存在的 构造社会法的体系,就可以将涉及公民住房权、教育权、健康权、安全权等教育法、医疗卫生法、安全生产法等保护公民社会权利的法律纳入社会法的范围之中, ...
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,分为第一次考试和第二次考试, 第一次考试在每年一月举行,根据《学校教育法》规定的大学毕业程度,以短答式和论文式之笔试方法,试验一般教养 。”基此,人民法院对于第一审行合议审判之案件,即系采用“人民陪审制”,由职业审判人员与非职业审判人员组成合议庭进行审判,非职业审判人员称为“人民陪审员”,由年满23 ...
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合作制等营利性医疗机构,也可转为非营利性医疗机构。 (五)民办教育机构、职业培训机构 从国外立法情况看,私立学校分为营利性与非营利性两种,大部分私立学校 民办教育营利性问题的法律探析》,第七届中国律师论坛论文。 [37]《教育法》第25条。 [38]参见《民办非企业单位登记管理暂行条例》、《民办非企业 ...
//www.110.com/ziliao/article-244683.html -
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合作制等营利性医疗机构,也可转为非营利性医疗机构。 (五)民办教育机构、职业培训机构 从国外立法情况看,私立学校分为营利性与非营利性两种,大部分私立学校 民办教育营利性问题的法律探析》,第七届中国律师论坛论文。 [37]《教育法》第25条。 [38]参见《民办非企业单位登记管理暂行条例》、《民办非企业 ...
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自治组织来实现的劳动权利,为集体劳动权。个体劳动权主要包括:平等就业和选择职业的权利、获得劳动报酬的权利、获得休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的 。由于这一现象牵连诸多的法律关系,比如成年人的犯罪问题,未成年人父母违反义务教育法的问题,以及我国尚缺乏成熟的对这些未成年人的救济保护体系等问题。但笔者 ...
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