的概念,治疗性误解不仅存在于认知障碍的慢性精神病患者中,即使是那些受过良好教育的精神状态良好的患者也可能倾向于对研究程序作出具有治疗意义的错误解读, 条件或者研究程序在研究过程中发生了实质性的改变,或者研究者获得了可能影响受试者继续参与研究的研究结果和文献资料,比如研究者从本研究或者其他来源知悉了关于 ...
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、依规追究失职渎职责任、用人失误失察责任、道德诚信责任、政治不良影响责任、查究不力责任、妨碍查究责任、职务故纵责任、效能低下责任、教育不力责任、督查不力责任等。[112] [122] [138] [148] [149] [150](6)规范问责程序。程序的科学合法是结果合法和公正的根本保证,问责研究 ...
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重犯结合起来加以表述,但无论如何都不可能脱离违反重复评价原则的困局。我的结论是,继续将交通肇事的基本犯解释成过失犯,根本不可能准确的界定因逃逸致死的性质。 期。 〔57〕例如浙江大学光华法学院的高艳东副教授于2011年6月在浙大城市学院曾当面对笔者提出这样的质疑。 〔58〕王明辉、唐熠枫:重复评价禁止 ...
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中的运用存在一定缺陷,对维护未成年犯罪嫌疑人的合法权益和司法机关贯彻落实教育、感化、挽救的方针都产生了一定的负面影响。本文在充分阐述未成年人刑事 ) [2]罗贤勇.张云珍我国未成年人案件审查批捕制度的改革构想[J].湖北警官学院学报,2009, (3)。 [3]章强明.章满群等未成年人案件审查批捕工作 ...
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斯的学生在他的课堂上总能感受到法律的权威,尤其是布朗诉教育委员会案(Brown v. Board of Education)[1]所树立的权威。[2]费斯要求学生 所描述的法官处在了相同立场:一个法官必须变成天生法律人。[5]费斯继续说道,道德问题就是对我们的弱势群体来说,永久从属位置能否被终结的问题 ...
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,有学者指出,在刑事和解的司法调解模式中,司法人员应当在对加害人进行严肃教育的同时,对于那些有过错的被害人及其近亲属、所在单位,也进行说服劝解工作,使 发展中的不合理因素,但是在各种不合理状况得到彻底改善之前,这些额外代价会继续为罪犯所承受。 [4]对于重罪案件适用刑事和解问题的探讨可参阅李翔:论刑事 ...
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的可能性。它可以保证,即使政治在此期间已转向了其他问题,仍然可以继续在专门的标准下处理事情。{3}222也就是说,法律的稳定性能使政治决定得到 }贺卫方.中国古代司法的三大传统及其对当代的影响[J].河南政法干部管理学院学报.2005,(3):1-3. {16}[奥]凯尔森.纯粹法理论[M].张书友, ...
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,个体经营户从业人员,没有经过培训、也没有经过技术培训、没有受到必要的安全教育,不了解规章制度,因而发生重大责任事故,行为人不负法律责任,应由发生事故的单位 ,第35页。 [[8] ] 宋庆德:《混合罪过浅探》,《中央政法管理干部学院学报》1997年 第01期,第54页。 [9] 周光权:《论主要罪过 ...
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公法权利完全有可能遭受来自私法主体的侵害,司法者如果无视这种客观存在的现实,继续固守私法与公法截然二分的传统理念,则不仅公法规范的实质性效力将受到侵损, 参见哈耶克:《自由主义和经济秩序》,贾湛、文跃然等译,北京经济学院出版社1991年版,第143页)。其它如历史法学派、功利主义学派以及实证主义学派等 ...
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非法出资、经营等领域②。许多法人不仅仅是初次犯罪,而且缴纳完判处罚金后,又继续实施牟利犯罪或经济犯罪。单位再次犯罪的现实存在,为增设单位累犯提供了所 三以上,被判处无期徒刑的累犯,实际执行15年以上,如果认真遵守监规,接受教育改造,确有悔改表现,假释后不致再危害社会的,可以假释。 三 结束语 通过以上 ...
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