的主体、对象、目标以及方法等基本问题以外,法律解释的理论思考始终没有离开到底什么是法律解释这个问题的不断追问以及各种角度的不同回答。其中,有代表性 出版社,2001-2006年3月。 (17)考虑到共同犯罪案中不同被告的法律问题、刑事责任都可能不同,因此本研究的分析单位为被告人。 (18)《王志峰、王 ...
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本身是否具有理论上的根据,在司法实践中到底具有什么样的价值体现,值得刑法理论进行必要的思考。在这方面刑法学者有责任运用自己的专业知识,找出其中的问题 陈朴生、洪增福:刑法总论,五南图书出版公司1983年版第105页。 ③该文载于《法学》2003年第7期。 参考文献: [ 1 ] [苏]AH特拉伊宁. ...
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断言:由于苏维埃刑事立法是从实质上理解犯罪,必然得出不要规定具体犯罪行为的刑事责任制度。⑼根据这一构想,一个犯罪的实质概念可以代替整个刑法,它可以为法官 形式特征与实质内容并不总是能够统一的,在两者存在矛盾与冲突的情况下,到底是按照形式特征认定犯罪还是按照实质特征认定犯罪,法官会面临两难选择。基于实质 ...
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本身是否具有理论上的根据,在司法实践中到底具有什么样的价值体现,值得刑法理论进行必要的思考。在这方面刑法学者有责任运用自己的专业知识,找出其中的问题 陈朴生、洪增福:刑法总论,五南图书出版公司1983年版第105页。 ③该文载于《法学》2003年第7期。 参考文献: [ 1 ] [苏]AH特拉伊宁. ...
//www.110.com/ziliao/article-223471.html -
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断言:由于苏维埃刑事立法是从实质上理解犯罪,必然得出不要规定具体犯罪行为的刑事责任制度。⑼根据这一构想,一个犯罪的实质概念可以代替整个刑法,它可以为法官 形式特征与实质内容并不总是能够统一的,在两者存在矛盾与冲突的情况下,到底是按照形式特征认定犯罪还是按照实质特征认定犯罪,法官会面临两难选择。基于实质 ...
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可能里面空空如也,因而开始呈现在人们眼前的东西到底是不是犯罪还是个未知数,最终的结果也许证实了犯罪也许证实不是犯罪,所以该理论体现了无罪推定的要求;切 ,或者当时不能期待行为人为合法行为时,国家不能要求公民就这些行为承担刑事责任,从而建立了国家刑罚权自我约束的机制。正当行为作为犯罪成立的消极条件,笔者 ...
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,是依公法所设立,享有公法所规定的行政权力、履行行政义务、承担行政责任的主体 [⑧]公立高等学校即依据作为公法的教育法而设立,服务于法定的公共教育目的 的申诉处理决定书末段的规定。 但是受处分学生也许并不关心北京市教委的申诉处理行为到底是行政复议行为还是行政裁决行为,他们关心的是权利是否获得了救济,所 ...
//www.110.com/ziliao/article-152583.html -
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,是依公法所设立,享有公法所规定的行政权力、履行行政义务、承担行政责任的主体 [⑧]公立高等学校即依据作为公法的教育法而设立,服务于法定的公共教育目的 的申诉处理决定书末段的规定。 但是受处分学生也许并不关心北京市教委的申诉处理行为到底是行政复议行为还是行政裁决行为,他们关心的是权利是否获得了救济,所 ...
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有没有读到过该作者就同一问题而写的其它同类作品,从目前的引用上来看,我们不得而知。实际上,苏力在分析这些问题过程中到底掌握了多少材料, 是与非;zhuandming:从孙志刚案看警察的心理优势;renshukai:根本没有违法责任追究制度?;潘凤亮:不仅仅要还死者一个清白 上述目录来自学而思 http ...
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,还是一个法律问题?人们对此一直争论不休。由于我国目前没有对性骚扰的法律界定,因而性骚扰到底指什么,也只限于学者的讨论或普通百姓的揣测。由于缺乏法律上的严格界定 方式、手段还是种类各方面看,都比上述行为轻,对这类行为,该承担什么样的法律责任呢?目前也有对性骚扰进行刑事立法的建议,认为应启动国家追诉职能 ...
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