、哪一项被认为有罪。[ 1 ]145也就是说,定罪是量刑的前提,量刑则是定罪的后果。实现刑罚的目的,仅仅有正确的定罪还不够,还需要通过量刑,将法律规定的 包括一般预防和特殊预防。针对一般预防,如果轻罪重罚,就会使潜在犯罪人捕捉到这样的信息:与其犯轻罪还不如去实施重罪。贝卡利亚指出:如果对两种不同程度地 ...
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坚持间接一般预防为中心不能抛弃特殊预防。特殊预防作为刑罚的目的,是追求刑罚功利的结果。刑罚的适用可以给犯罪人以痛苦,从而可以平息社会公众和受害人 武汉大学出版社1995 年版,第429、510 页。 14陈兴良:《刑法的人性基础》,中国方正出版社1996 年版,第424 期第424-425 页。 15 ...
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的三人组合。他们是由龙布罗梭、菲利和加罗法洛组合而成的实证刑事法学派。几乎同时在德国还有与其携手,构成与旧派理论相对抗的 的教育,而且必须也是对全体民众的教育。刑罚是教育,否则,没有其存在理由。[8 ] (P138 - 39) 刑罚的目的既然是教育,那么什么样的刑罚才能教育改造犯罪人,消除其自身人格中 ...
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的。那么,刑罚为什么要存在或者说为什么要运用刑罚呢? 它和犯罪又是一个什么样的关系? 这就涉及到了刑罚的目的问题,中外对这个问题争论已有千年之久但是仍无定论。晚 政策的两极化趋向。轻轻是指对轻微犯罪,包括偶犯、初犯、过失犯等主观恶性不重的犯罪,处罚更轻。重重是指对严重犯罪更多地、更长期地适用监禁刑〔8 ...
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的。那么,刑罚为什么要存在或者说为什么要运用刑罚呢? 它和犯罪又是一个什么样的关系? 这就涉及到了刑罚的目的问题,中外对这个问题争论已有千年之久但是仍无定论。晚 政策的两极化趋向。轻轻是指对轻微犯罪,包括偶犯、初犯、过失犯等主观恶性不重的犯罪,处罚更轻。重重是指对严重犯罪更多地、更长期地适用监禁刑〔8 ...
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,⑶目的刑(教育刑)是主观的刑罚理论,寄托了统治者对刑罚效果的期待。目的刑理论一般主张,刑罚的目的在于预防犯罪,包括一般预防和特殊预防,由于具有鲜明 ,商务印书馆1959年版。 [12]湖舟:《法律可以打折扣吗?反思数罪并罚的原则》,载《法学家茶座》第2辑,山东人民出版社2003年版。 [13]《美国 ...
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刑罚的本质,这种观点几成通说。那么,笔者所赞同的报应是刑罚的目的,与报应是刑罚的本质是否相矛盾呢?从表面上看,这里似乎是把本质与 哲学[M].北京:中国政法大学,1991. [9] [挪威]约翰尼斯安德聂斯.刑罚与预防犯罪(中译本)[M].北京:法律出版社,1993. [10] 张莉.刑法重大疑难问题 ...
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的哪一个或哪些属性(特别是本质属性)能够成为刑罚目的,完全取决于国家的价值选择。 我们所以认为惩罚可以成为刑罚的目的,是因为它既包含着给罪犯带来某种痛苦和资格的 而且它主要用于保护国家利益。国家利益是指国家专属法益。刑法对国家利益的保护,主要是通过惩治危害国家安全罪和危害国防利益罪体现出来。由于在一定 ...
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服刑的罪犯,因而具有个别性或者说特殊性。这种状况也就决定了在一般预防理论的阵营中虽有个别学者论及特别预防,但如前所述,它只是一种理论点缀,因而 刑法学者冯希裴(R。VonHippel)首先倡用。[11]综合理论的基本内涵是:报应与预防均是刑罚的目的。刑罚首先回顾已然之罪,通过对犯罪人适用与其犯罪行为的 ...
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在于通过对犯罪分子惩罚这个手段,达到改造罪犯,使其重新做人的目的;(3)预防说,认为适用刑罚的目的是预防犯罪,它表现为特殊预防和一般预防两个方面 研究综述》,河南人民出版社1986年版,第408-410页。 [3] 马克昌:《刑罚通论》,武汉大学出版社1999年版,第60页。 [4] 张明楷:《刑法学 ...
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