区别。那么，是否能够以行为对于因果关系是否必不可少这一点上进行区分呢？即认为教唆犯和正犯在因果关系中是必不可少的，而帮助犯对于因果关系则是可有可无的。 。另一方面，本文坚持认为，在刑法中应该明确分工分类法和作用分类法的不同功能，教唆犯只有在犯罪中起主要作用时，才能够按照主犯处罚，否则就存在按照从犯减轻 ...
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区别。那么，是否能够以行为对于因果关系是否必不可少这一点上进行区分呢？即认为教唆犯和正犯在因果关系中是必不可少的，而帮助犯对于因果关系则是可有可无的。 。另一方面，本文坚持认为，在刑法中应该明确分工分类法和作用分类法的不同功能，教唆犯只有在犯罪中起主要作用时，才能够按照主犯处罚，否则就存在按照从犯减轻 ...
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的实行行为来沟通自身行为与危害结果之间的因果关系。为了实现犯罪的目的，教唆犯必定要选择合适的教唆对象和教唆行为方式，以使对方产生犯意，进而推动犯罪 刑法评论（第1卷）．北京：法律出版社，2002：90. {2}李凤梅．教唆犯处罚根据论[J]．河南师范大学学报：哲社版，2009(5)：59. {3}［日 ...
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另有观点认为，由于妻子具有规范障碍，从而不能成为犯罪道具，故而，丈夫成立教唆犯，妻子成立帮助犯。[60]的确，就受贿罪而言，行为人只有具备了国家工作人员这 直接侵害法益的现实的危险性，因而其违法性较之于正犯一般要低；另一方面，教唆犯没有实质地支配犯罪事实的进程，正犯最终是否实行犯罪以及如何实行犯罪，正 ...
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前提。 在我国刑法学界，主张四要件体系的学者大多主张共犯二重性说，认为教唆犯在成立犯罪上既具有从属性又具有独立性{25}。为何会出现这种现象，四 的思考[J]．河南省政法管理干部学院学报，2001,（6）:96. {25}马克昌．论教唆犯[A]．法律学习与研究，1987,（5） :16．赵秉志，魏东． ...
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前提。 在我国刑法学界，主张四要件体系的学者大多主张共犯二重性说，认为教唆犯在成立犯罪上既具有从属性又具有独立性{25}。为何会出现这种现象，四 的思考[J]．河南省政法管理干部学院学报，2001,（6）:96. {25}马克昌．论教唆犯[A]．法律学习与研究，1987,（5） :16．赵秉志，魏东． ...
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）以作用分类法为主，分工分类法为辅。认为按作用分类法虽然有优越性，但不能把教唆犯包括在内，而教唆犯有其复杂性，不专门规定，其定罪与刑事责任问题都有不好 孕育和诞生》，法律出版社1981年版，第52-54页。 [6] 张铭楷：《教唆犯不是共犯人中的独立种类》，河南人民出版社1986年版，第358页。 [ ...
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1997.244. [13] 这方面的争论，详见肖中华.犯罪构成及其关系论[M].北京：中国人民大学出版社，2000. [14] 林文肯.关于教唆犯的几个问题[J].法学季刊，1987，（3）. [15][17][19] 李富友.陷害教唆与警察圈套[J].中央政法管理干部学院 ...
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自然会得出不同的结论。 我国大陆地区刑法学界对教唆未遂产生分歧的原因还在于对于教唆犯的性质的认识上还有不同于大陆法系独立说或从属说的其他学说。其中二重性 被教唆者之间具有从属性，但在教唆行为本身已显示出严重社会危害性的情况下，教唆犯具有独立性；而具体的二重性说则认为，以被教唆者是否实施所教唆犯罪为标志 ...
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从我国刑法规定来看，第26 -29 条分别规定了主犯、从犯、胁从犯、教唆犯。既然承认第26 -28 条规定的主犯、从犯、胁从犯为共同犯罪人的种类 情况具体分析：( l ）教唆16 周岁以上不满18 周岁的人犯任何罪的，作为教唆犯从重处罚。（2 ）教唆14 周岁以上不满16 周岁的人犯故意杀人、故意伤害 ...
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