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;另一方面,要充分重视依法从宽的一面,对轻微违法犯罪人员,对失足青少年要继续坚持教育、感化、挽救方针,有条件的可适当多判一些缓刑,积极稳妥地推进社区 与范畴》,法律出版社2000年版,第261-262页。 【作者介绍】严 励 上海政法学院教授、博士生导师。 【文章来源】《中国法学》2010年第1期。 ...
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相结合,区别首要与胁从;对于死刑以外的罪犯采取感化主义,通过强制劳动,教育、感化、改造犯人;废止肉刑,禁止对犯人的一切不人道待遇,实行革命人道主义等 《晋书刑法志》。 [④] 参见卢建平:作为治道的刑事政策,载《华东政法学院学报》2005年第4期。 [⑤] 《尚书大禹谟》。 [⑥] 《路史前纪》卷 ...
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社会保险或者商业保险中获得补偿,也并不意味着,侵权受害者在获得保险赔付后不能继续请求获得侵权损害赔偿,或者必须接受其侵权损害赔偿请求权劣后造成的不利处境。 不限于企业破产法,诸多商事组织法如合伙企业法、商业银行法、保险法等,以及民办教育促进法、民事诉讼法都有与此相似的规定(但诸多法律并没有随着2006 ...
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一个正常的社会化过程,因而需要对他们进行重新的社会化,主张通过各种矫正项目如教育、工作训练和咨询等可以改变犯罪人原有的犯罪动机、价值观念、自我概念及态度 刑事政策导向下的刑法修订简评2005年最新修订的台湾刑法典》,载《山东警察学院学报》2005年第5期,第54页。 [12]参见蔡碧玉:《二○○五年 ...
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以邓小平同志南巡讲话为转折点,在进一步解放思想的大方向下,刑法学研究面向主战场,继续加强基础性研究,突出应用性研究,进人繁荣时期。与此相应,刑事责任理论研究 ,(2):6266. {15}张智辉.刑事责任通论(M).警官教育出版社,1995.6080.92. {16}曲新久.论刑事责任的概念及其本质( ...
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并不如意,继续犯罪者并不少见。特别是对青少年犯、偶犯、过失犯等,以罚金刑代替短期自由刑,不如用短期自由刑给他们以严厉的反省和接受教育机会更为 各项百分比数,按上一页2003年全国法院刑事生效判决定罪判刑人数分类统计的绝对数计算出此百分比数。 (单长宗 国家法官学院教授,中国法学会刑法学研究会顾问) ...
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筹备会议召开,会议确定筹备工作的重心之一就是:推动并促成全国社会科学、自然科学、教育、新闻等人民团体的筹备工作。[1]在毛泽东的倡议下,同时为了扩大群众基础 主义在各个领域中的指导地位密切相关的。进入21世纪以来,党和国家领导人继续强调用马克思主义指导法学的研究和发展,希望大家坚持用马克思主义的立场、 ...
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共同努力,需要相关制度的配套跟进,国家救济制度的建立依然任重道远。 参考文献: [1]付东萍. 我国刑事被害人国家补偿制度思考. 河南省政法管理干部学院学报,2005.4.P208. [2]〔日〕大谷实著.犯罪被害人及其补偿,黎宏译.中国刑事法杂志,2002.2.P121. [3]国务院政府工作报告 ...
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。第四章主要是关于监护人的责任、用工责任、网络侵权、违反安全保障义务的责任、教育机构责任这几种。这几种类型,责任主体上有什么特殊性?特殊性表现在行为主体 。同时,将它放在分则的位置有利于理解它和前三章的关系。但这个问题可以继续探讨,立法者没有回答,而是放在这个位置上待大家通过解释学的办法加以完善,这种 ...
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打架伤了人,把钱赔了就没事了。三是个别教师素质不高,教育方法不当。主要表现在老师责任心不强,把差生视作包袱冷眼相看,致使 》[M].北京:中国法制出版社,2007.(2) . [2][3] 冯丽.《当前青少年犯罪心理分析及教育对策》[J].《甘肃社会科学》2005年第1期之法学研究. [4]戴春芳.《 ...
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