的权利引导、教育在 家里又无父母的理解、支持,学生们又如何形成自己的权利意识呢? (二)法律文化传统的影响 深植于人们内心深处的法律文化传统 影响了教师、学生 通过法制学习,让学生树立起权利不可侵犯的观念,只有树立起正确的权利观,才能维护自己的权利,并尊 重他人的权利。 强调权利,但不能走向极端。我们 ...
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制度的产生和发展是为了正确引导人们的行为和维护社会秩序的稳定。很难想象,如何让一个社会个体明知自己的家庭成员会坐牢甚至被判死刑,却仍然深明大义地提出 推定。[9] 3、救济程序 为了保障公民的此项权利没有依法实现或者受到侵害时可以采取相应途径来维护自己的权利,必须设计一定的救济措施:(1)申请复议权。 ...
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遭受侵犯的时候,很多人却失望地发现寻求公权力并不能保障自己的权利,因此只能靠自己的力量来维护自己的权利。但由于私力救济是游走于公力救济边缘的一 地区的做法,加紧制定有关立法或出台司法解释,尽早确立我国保护虚拟财产的刑法制度。在如何完善刑法对虚拟财产的保护方面主要有两种观点,一种观点认为,应当借鉴韩国和 ...
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的不同学说及立法例,理论上究竟应如何评价?尤其是应如何评价我国《民法通则》所确立的立法例?这在当下我国民法典的理论研究中,尤显得意义重大。在我国 正在进行的侵害,权利人不仅有权请求停止侵害,而且还有权采取正当防卫措施,以维护自己的权利。 (四)恢复原状 恢复原状,又称回复原状,在传统民法上,它与金钱 ...
//www.110.com/ziliao/article-144183.html -
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的不同学说及立法例,理论上究竟应如何评价?尤其是应如何评价我国《民法通则》所确立的立法例?这在当下我国民法典的理论研究中,尤显得意义重大。在我国 正在进行的侵害,权利人不仅有权请求停止侵害,而且还有权采取正当防卫措施,以维护自己的权利。 (四)恢复原状 恢复原状,又称回复原状,在传统民法上,它与金钱 ...
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进行的侵害,权利人不仅有权请求停止侵害,而且还有权采取正当防卫措施,以维护自己的权利。 (四)恢复原状 恢复原状,又称回复原状,在传统民法上,它与 的场合,本身不具有财产内容,从责任的归类上看,属于非财产责任[57][58] .这些非财产责任与债的关系如何? 学界有不同的看法,有的学者认为其不具有财产 ...
//www.110.com/ziliao/article-61434.html -
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。因为假如权利无此属性,则在他人侵犯自己的权利时,就不能有效地维护自己的权利,从而也就无法使自己的权利真正地有效地完全地实现。为了进一步明确权利的排他性 不在于论证权利概念相对于义务而存在,而是想要说各种权利如何区别于其他的权利而在思维中有其独立存在的可能性,这一提问可能更深切地涉及到本部分所要讨论的 ...
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与融合的过程及其政策内涵。如帕克对外国移民进入城市后的文化维护与同化问题的论述;沃思对城市性的分析;托马斯与兹纳尼斯基对波兰移民在美国城市中 转向间接交往与霎时交往为主,等等。此外,还可以研究农民的市民权利与新市民的政治参与:新市民如何利用自己的权利,进行充分的利益表达,同时积极参与公共空间的事务, ...
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的情况下,没有积极地通过税收救济程序维护自己的权利;权利意识的缺乏更体现在对税款使用的监督权[2] 方面,面对贪污腐败、各种“豆腐渣”工程,人们普遍的 的缺失更为严重[3] . 加之我国税收宣传一向以应尽义务论为主调,着重宣传公民应如何纳税、纳好税、不纳税应该承担哪些不利后果等,而对纳税人享有那些权利 ...
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案件的重要手段;被追诉者在接受讯问时不知道如何去维护自己的权利;许多普通百姓认为犯罪嫌疑人就是犯罪分子,做了恶事就该打。不能认识到国家司法 采用录音、录像等现代科技手段对讯问过程进行监督与控制;规定违反这些程序性规定的强制性法律后果。这些程序性规定不仅有利于遏制刑讯逼供,同时也可以对被告人以刑讯逼供 ...
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