多的案件, 还会出现一方提出本证, 另一方提出反证进行对抗的情形。法官是在法庭辩论终结后, 尚无法确认事实的真伪时, 才会适用证明责任作出判决 条件的规定, 如果根据原告能否提供证据来决定是否受理, 无疑是添加了新的起诉条件, 增加了原告起诉的困难。 (34) 当事人在起诉与受理阶段不会感受到证明责任 ...
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多的案件, 还会出现一方提出本证, 另一方提出反证进行对抗的情形。法官是在法庭辩论终结后, 尚无法确认事实的真伪时, 才会适用证明责任作出判决 条件的规定, 如果根据原告能否提供证据来决定是否受理, 无疑是添加了新的起诉条件, 增加了原告起诉的困难。 (34) 当事人在起诉与受理阶段不会感受到证明责任 ...
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多的案件, 还会出现一方提出本证, 另一方提出反证进行对抗的情形。法官是在法庭辩论终结后, 尚无法确认事实的真伪时, 才会适用证明责任作出判决 条件的规定, 如果根据原告能否提供证据来决定是否受理, 无疑是添加了新的起诉条件, 增加了原告起诉的困难。 (34) 当事人在起诉与受理阶段不会感受到证明责任 ...
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分离的原则,是对法官角色的混淆;另一方面剥夺了辩护权,使得辩方无法针对实质定罪的罪名进行有效辩护,容易造成突袭性审判[xiv]。 法院能否改变检察院的指控, 同一说认为,只有适用的罪名或者构成要件具有同质或者相似,起诉事实才维持同一性。法律事实同一说基于当事人主义的立场,认为审判是对控方的法律上的主张 ...
//www.110.com/ziliao/article-166689.html -
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承担举证责任。在这样的举证责任分配规则下,当事人为了避免举证责任分配到自己一方,纷纷先行主张待证对象,包括先行起诉,刻意让对方处于否定者地位,以至于在出现 ,并不随诉讼的进展发生转移;行为责任在诉讼中随着主张者和否定者的举证活动能否得到法官的心证确证而发生转移。举证责任的双重含义说的理论困境之一是: ...
//www.110.com/ziliao/article-150694.html -
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具有权威性的、在相当意义上规范未来行为的判决陈辞方面。其三,刘燕文的起诉是否超过诉讼时效?这个问题同样是被告在法庭陈辞中提出的,其大意是刘燕 不予授予学位的决定,涉及到学位申请者能否获得相应学位证书的权利”为由就创设“听取申辩意见”之规则,是不是过于随意了?当法官从个别当事人那里、从其所生活的共同体 ...
//www.110.com/ziliao/article-21035.html -
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当事人诉累,促进矛盾纠纷的解决,法院可以一并予以审理。【法官会议意见】采乙说起诉是一方当事人在争议发生时向人民法院提出的解决争议的请求。为规范案件受理 受人交付机动车,即发生机动车物权变动的法律效力,是否办理物权变更登记,仅是能否对抗善意第三人的要件,不是机动车物权变动的生效要件。一般债权的申请执行人 ...
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如果没有自动履行,当事人能否申请执行?如果不可以申请执行,是否可以申请司法确认?如果不可以申请司法确认,是否具有合同的效力?由社区法官主持的调解协议与 组织进行调解的,可以将案件材料送往调解委员会进行调解。调解不成的,到立案庭起诉。尽管附设在法院,但该调解委员会同样属于民间组织,不具有审判权,调解协议 ...
//www.110.com/ziliao/article-286200.html -
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现行规定中,就待决案件的诉辩双方当事人而言,参照先例只能理解为起诉理由、上诉理由或申请再审理由;对于法院及其法官而言,参照先例也只能定位为裁判理由。 。其目的在于解决法律规范与个案事实的结合问题即法律适用问题。待决案件事实能否归入抽象法律规范,是一个创造性理解过程。先例为展现这一创造性理解过程提供具体 ...
//www.110.com/ziliao/article-272947.html -
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现行规定中,就待决案件的诉辩双方当事人而言,参照先例只能理解为起诉理由、上诉理由或申请再审理由;对于法院及其法官而言,参照先例也只能定位为裁判理由。 。其目的在于解决法律规范与个案事实的结合问题即法律适用问题。待决案件事实能否归入抽象法律规范,是一个创造性理解过程。先例为展现这一创造性理解过程提供具体 ...
//www.110.com/ziliao/article-269922.html -
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