本人出身于干部家庭（家庭中成年者清一色均为共产党员、国家干部），从小所受教育较为传统；在学习历程上，历经小学中学大学及在职的研究生学习，学习生涯长达 我们如何选择 已经看到，我国基层法官所正在进行的司法活动是一个复杂的过程，法律职业、社会意识、权力阶层分别要求法官必须扮演好法律人、社会人、行政人的角色 ...
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的认识不可能解决这个问题；处理这些问题的能力是法官职业才华的精髓。[4]这种能力需要通过规范系列的饿法律教育和长期的实践培养才能形成。而我国过去的法官在 一要求。 在普通法系的美国和英国、大陆法系的德国和法国以及日本等国家和我国台湾地区，都普遍存在诉讼和解制度。综合比较起来。国外的诉讼和解与我国的法院 ...
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倒逼及其对策[A]. 中国法学会社会法学研究会2009 年年会论文集[C].553 －554. [4]卫生部. 卫生部通报2008 年全国职业卫生监督管理工作情况[Z]. 2009 －06 －09. [5]开胸验肺验出职业病鉴定之弊[N]. 人民法院 ...
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《瑞士民法典》上的法定通常财产制被称为所得分享制，[11] 2002年6月我国台湾地区废除联合财产制，代之以剩余财产分配制（第1017条）。所以， 9.4亿，占总人口的65%左右。[17] 在巨大的就业压力面前，由于女性受教育程度普遍低于男性，加上传统观念的影响，她们会首先面临就业难的困扰；另一方面， ...
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[4] （三）附条件不起诉制度体现恢复性司法理念 恢复性司法一方面是谴责、惩罚和教育犯罪人，促使其回归社会，另一方面则强调恢复被犯罪人所破坏的社会关系，弥补被害人 为我国附条件不起诉制度的实行提供了有益的经验。许多西方发达国家和我国的台湾、澳门地区都有类似的附条件不起诉制度。我国各地检察院也开始试行附 ...
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审理民事案件，确认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益，教育公民自觉遵守法律，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业顺利进行。这 ，对外国民事诉讼立法和理论进行介绍、引进和进一步研究已近百年的我国台湾地区民事诉讼法学界对待诉权的态度尚且如此，那么，幼稚的大陆地区民事诉讼法学 ...
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的审判程序进行，在亲自体验和个别感悟之上建立内心确信。 法官是一种反等级的职业，等级的划分过于细致和繁琐，可能造成法官对级别问题过于敏感，产生严重的级别 必然会阻碍其视野，影响法官素质的提高和审判事业的发展。 11、全面落实法官教育和培训制度 法律不是一成不变的，随着社会的进步和发展，不断会有新的法律 ...
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防范、治安性的防范，如何针对社会当中存在的消极因素去改进社会制度，强化公民的教育等等。从被害人角度去寻求被害预防的方法和措施应该是20世纪60年代以后才 的大小。惯常行为理论主要解释人们的日常生活方式或社会交往行为，如职业、娱乐、教育、休闲方式等如何影响犯罪率。但这里的犯罪只限于犯罪人与被害人有一定 ...
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，对国家工作人员行为和操守的要求，原则性要求多于操作性规范，政治思想要求多于职业操守要求，仅有的一些原则性的规定也缺乏明确有效的法律责任保障。如何进一步健全 版，第328329页。 [5]参见林山田：《刑法特论》（下册），台湾三民书局1979年版，第848868页。 [6]同[5]。 [7]参见张明楷 ...
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质疑。尤其是对社会公众而言，审判的社会教育作用则会萎缩、消弭，通过民事诉讼教育公民自觉守法的任务难以实现。再者，在法治现代化的进程中，对于那些涉及到公共 会削弱法官所拥有的优势地位。在这个意义上，如果法官和律师之间能形成一个职业共同体，势必有助于在他们之间形成认同、沟通、信赖和协作的良性关系。进一步地 ...
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