适用于法定的特别人的主体条件。如未成年人保护法中未成年人的权利规则只适用于法定的未成年人，其他诸如法定的残疾人、华侨、华人、侨眷、老年人、国家机关工作人员、 是为了说明在疑难案件中，如何按照公平正义的原则去寻求那种“唯一正确的答案”。确实，在法官所面临的形形色色的案件中，有些在法律规则中会有明确的规定 ...
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博士学位的决定最终是以北京大学的名义作出的，故学位评定委员会不是适格被告。那么，法官如何作出针对性的答复呢？从前文所引一审判决部分内容看，法官给 就已经根据1982年《民事诉讼法（试行）》第3条第2款“法律规定由人民法院审理的行政案件，适用本法规定”，开始行政诉讼制度的创立与发展过程。所以，行政法领域 ...
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对准我们自己，扪心自问，如果是我们，尽管是一些受过现代高等教育的城市人，又会如何看待他们（包括法官）的言行以及此案的结果？事实上，至少在当时，我和其他调查者都在 法律（制定法）无规定从习惯，在许多商法上甚至明确规定，没有习惯时，方适用法律（制定法）（注：例如，《瑞士民法典》第1条：本法未规定者，审判官 ...
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的制度规定性而与他个人的荣誉、地位、升迁、收入之类的实际利益联系在一起。 如何制作案卷是有上级法院来规定的，并时常对制作案卷进行审查。更主要的是 过程要花费大量的时间但制作调解书简单，也不一定严格适用法律。因此，我们在调查中发现年纪大的“经验型法官”倾向于采用调解，而刚从司法学校毕业的年轻的“知识型 ...
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而只是一个界分权力的过程，也就是说，其关键在于确定“谁有权解释”，而不是“如何解释”和“解释什么”。因此，如果严格探究起来，这甚至不能算是一个“解释”的过程， ，而在人们的日常生活中真正发挥作用，便需要建立一种解释和适用法律的正当程序，使法律最终能够与人民生活的一般规范相融合。 （本文的写作得到朱苏力 ...
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，法官的任务仅仅是从案件中提取事实，把案件事实与法律条款对号入座，然后进行判决，禁止法官在适用法律时渗入其个人理解。例如，1794年普鲁士王国的《普鲁士邦 用语习惯上，以及在具体的语法关系中是什么意义，这种解释方法通常称为“法律本身如何说”。例如，在德意志帝国时期，曾发生过一起蜂群袭击帝国军队一个马房 ...
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由于法官个人的价值观而选择的结论，因此，判决理由并不真实地描述法官如何作出决定的。[5]现实主义法学的哲学土壤，来自存在主义哲学。20世纪之前，主流哲学是传统的 无法回避问题，最终采取了肯定一般规范具有实在性的立场，他说，“个别规范由法律适用机关尤其由法院创造，必须总由一个或多个既存的一般规范来决定。 ...
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”这一概念的语境。其要点在于，除非能够理解创造这项制度或参与其中的人们是如何认识该制度的，否则就无法理解一种社会制度。这个“解释学的”方法——把理解其他人怎样 好事还是一件坏事，或者对于法官们是否应该比他们目前所做的更为频繁地立法等问题，这个观点不予考虑。要点毋宁在于，在适用法律和创制新法之间维持一种 ...
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由于法官个人的价值观而选择的结论，因此，判决理由并不真实地描述法官如何作出决定的。[5]现实主义法学的哲学土壤，来自存在主义哲学。20世纪之前，主流哲学是传统的 无法回避问题，最终采取了肯定一般规范具有实在性的立场，他说，“个别规范由法律适用机关尤其由法院创造，必须总由一个或多个既存的一般规范来决定。 ...
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为目的，道德原则则以证立个人偏好的道德价值为目的。适用法律原则的司法裁判，由於重视法律解释的前后一致性与连贯性，因此较能保障多数社会成员在法律 於这一点，Alexander与Kress也提出类似的批评，不过他们二人的批判重点在於，法官没有任何道德上的理由，可以把过去被认为道德上不正确的司法判决解释，做 ...
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