的研究与分析，对指导处理学生伤害事故、学生行为事件、学生与学校之间发生争议纠纷、学校侵犯学生合法权益，以及在学生管理过程中发生争议，这是 解释的“ #p#副标题#e#来源： 作者： 对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害 ...
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.[71]这里的假设受“王青松诉北京科技大学案”启发，尽管王青松提出的是招生考试试题问题。[72]参见“女大学生怀孕被开除，状告学校侵犯隐私权”，载//eladies.sina.com.cn/2002-12-03/62369.html.[73]“中央民族大学法学院副教授刘景一认为，各个单位 ...
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与学生的关系理论认识及法律规定的模糊、法律法规的滞后性以及学校校规的违法性等。充分保障学生权益，就必须依法治校、依法管理，这是高等学校实现教书育人、以学生 法律规定，并没有被各地法院所接受。各地法院仍然按照自己的理解，对于侵犯学生权益的案件有的被受理并作出判决，有的却以“不属于人民法院受案范围”为由被 ...
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即由学校承担其有无过错的举证责任。具体地说，学校伤害事件中，如学生侵犯他人的权益时，学生的父母作为法定监护人应按无过错归责原则承担无过失责任，如学校 、构成要件不同，不能构成连带债务。只有学校或学校教师一方有过错，发生侵犯学生人身权利的案件，如学校教师殴打学生、体罚学生、才能完全按过错责任原则归责。 ...
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一是因为将抽象行政作为司法审查的对象是当今行政诉讼制度发展的必然趋势；二是因为我国学校制定的大量内部规范性文件中存在严重的违反法律、行政法规和规章的现象，如 的国家，因此，需扩大司法审查的受案范围，只要学校内部管理行为侵犯了学生的任何合法权益，学生都可依法提起行政诉讼，请求法院对内部管理具体行政行为和 ...
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一是因为将抽象行政作为司法审查的对象是当今行政诉讼制度发展的必然趋势；二是因为我国学校制定的大量内部规范性文件中存在严重的违反法律、行政法规和规章的现象，如 的国家，因此，需扩大司法审查的受案范围，只要学校内部管理行为侵犯了学生的任何合法权益，学生都可依法提起行政诉讼，请求法院对内部管理具体行政行为和 ...
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民事争议，比如学校侵犯学生的财产权或其他人身权利等等，也应该纳入到申诉机构的处理范围中。根据这一原则，学生无论是对学校有关受教育权益所为之处分 年版，第405页。 [2] 这里的高等学校和大学生都是泛指。正如《普通高等学校学生管理规定》（21号令）第二条所指，高等学校指普通高等学校、承担研究生教育任务 ...
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一是因为将抽象行政作为司法审查的对象是当今行政诉讼制度发展的必然趋势；二是因为我国学校制定的大量内部规范性文件中存在严重的违反法律、行政法规和规章的现象，如 的国家，因此，需扩大司法审查的受案范围，只要学校内部管理行为侵犯了学生的任何合法权益，学生都可依法提起行政诉讼，请求法院对内部管理具体行政行为和 ...
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即便在民事诉讼中，亦可要求民办高校惩戒行为所依校规不得违背宪法或其精神、侵犯学生宪法基本权利。 四、司法干预和大学自治：审查强度 由于绝大多数高校惩戒行为 发展法律。[39] 如此，方能有效地解决实践中被视作在学校自治和学生权益之间两难的困惑。例如，对待学校规则中一次考试作弊就剥夺学位授予资格的规定， ...
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该组织的地方人民政府、地方人民政府工作部门或者国务院部门申请行政复议”。 第三，对于学校做出的处理决定不服，依法向教育行政主管部门提出申诉，应该受理的教育行政 的有关司法解释，受教育权是公民的合法权益，行政机关侵犯公民的受教育权应当属于行政诉讼受案范围，但对于学校侵犯学生的受教育权情形，则分歧较大。 ...
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