,结合一定教学方法、教学手段培养一定方向的法律人才的法学教育形态。可见特定法学教育模式下培养出的产品性质学生对法律知识的应用方式及其培养目标,是区别不同 《教育研究》,2004年第11期。 [7] 刘琼瑶浅析美国法律教育中的案例教学法,《长沙大学学报》,2005年第6期。 [8] 田肇树《革新法学教育 ...
//www.110.com/ziliao/article-297874.html -
了解详情
考试内容,进一步对法学教育的内容和方式提出了要求,法学教育应适应这种要求。“教授法律知识的院校,除了对学生进行实在法规和法律程序方面的基础训练外,还 的教育基本特点是“教养主义”。主要是一种培养涉及法律、政治、行政管理等多方面的“通才教育”。法学教育不仅为日本培养律师、法官、检察官等司法人才,更多是为 ...
//www.110.com/ziliao/article-266410.html -
了解详情
知识信息在法学教育中的地位在不断下降,司法考试过于注重法条知识考查的传统和检测方式亦日益受到诟病。富勒说过,教授法律知识的院校,除了对学生进行实体和 司法解释的应答式检测,即一个题干所给出的案例总是对应着一个相应的选项。应试者只要根据对条文的记忆和理解找出这种对应关系即可。如此考试充其量只是一个知识 ...
//www.110.com/ziliao/article-244026.html -
了解详情
一套法律理念和法律知识的支持。考察法官有关正当程序理念和知识的来源,是一个有趣的问题。清晰地描述它的图像目前还有困难,但从零星的案例和访谈中我们 形式;允许本人申辩、申诉和保留不同意见,重在强调不能压制学生的申辩、申诉,而不要求必须事先听取学生申辩才能作出处理决定。事实上,法院判决书没有引用这一条文, ...
//www.110.com/ziliao/article-136488.html -
了解详情
的重要性。为达到这一目的,重要的是为涉及民事案件尤 其是刑事案件中缺乏法律知识的人们提供法律咨询。由于认识到司法制度中存在的缺陷以及 在提供法律服务 具备的各种技能。另外,传统的中国教育侧重于熟记正确答案,学生只是被动 地从教师那里接受知识,并非注重对法律知识的应用。学生们没有机会去培养律师从业技能 ...
//www.110.com/ziliao/article-20821.html -
了解详情
学生的学习兴趣。并且教师采取说教的方式展开教学,难以促使学生对知识点进行深度思考,导致学生无法掌握法律知识的精髓,在面对真实案例时,不清楚应该利用哪条 教学活动,为社会和国家培育更多高素质人才。高职学校开展法律教育目的在于提高学生的法律意识,推动学生法律素养改善,为国家和社会培育更多拥有正确价值观念的 ...
//www.110.com/ziliao/article-962321.html -
了解详情
培养的目标。、 第一、 对办学主体资格严加限制,建立严格的办学主体资质制度,从教育源头上严格控制。 法学教育不仅是对法律知识的通识性传授,更主要的是 来保证学生能在所有法律涉及到的领域内工作过。22另一方面,法学教育应当多利用现代化的信息手段进行授课,实行网上教学,使学生接触到生动的案例。有条件的学校 ...
//www.110.com/ziliao/article-230965.html -
了解详情
是一部专门规定散杂居少数民族受教育权的规范性法律文件。因此,将该条例进行细化规定的过程中对散杂居少数民族受教育权保护问题的涉及的深度和细度也就可想而知了。 ,这些案例之所以被热炒,恰恰由于它们是众多教育类诉讼中少数几个判决学生胜诉的案例。而更多的教育类诉讼事实上要么被拒之于法院大门之外、要么被裁定驳回 ...
//www.110.com/ziliao/article-160889.html -
了解详情
创业法律教育是一门综合课程,既包含法律知识教育,又涉及创业知识,这就对教师提出了更高的要求。很显然,仅仅依赖校内教师是无法在短时间内改变教学内容 快速转型。 (三)充实教学内容,提升学生应用创业法律知识的体验度 法律教育的理论性和实践性结合非常强。要切实加强高校创业法律教育,不能只依靠师资力量,还需要 ...
//www.110.com/ziliao/article-962322.html -
了解详情
场所。学术建制富于地域性,增强了知识的地方性。近年来虽有日益明显的学术国际化趋势,仍不足以改变上述情形。基于此,本文缕述法律史传统虽着眼于方法与范式, 汉学的传统,但也不是来自于社会学,而主要基于美国法学院流行的案例教学法,表现出某种美国特点。最后,该书由汉学家和法学家共同撰写这一点也富有深意,它表明 ...
//www.110.com/ziliao/article-276970.html -
了解详情