拒绝其应为给付之权利者”。具体类型如同时履行抗辩权、不安抗辩权、先诉抗辩权等，本文认为，民法上抗辩权的本质是在权利冲突时，一方权利人通过“抗辩”这种 仍然是美国法学院学生基本的专业训练内容，如蓝德尔的注重法的形式主主义的“案例分析法”、霍菲尔德及其学生科宾（Corbin）和库克（Cook）开创的关于 ...
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拒绝其应为给付之权利者”。具体类型如同时履行抗辩权、不安抗辩权、先诉抗辩权等，本文认为，民法上抗辩权的本质是在权利冲突时，一方权利人通过“抗辩”这种 仍然是美国法学院学生基本的专业训练内容，如蓝德尔的注重法的形式主主义的“案例分析法”、霍菲尔德及其学生科宾（Corbin）和库克（Cook）开创的关于 ...
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拒绝其应为给付之权利者”。具体类型如同时履行抗辩权、不安抗辩权、先诉抗辩权等，本文认为，民法上抗辩权的本质是在权利冲突时，一方权利人通过“抗辩”这种 仍然是美国法学院学生基本的专业训练内容，如蓝德尔的注重法的形式主主义的“案例分析法”、霍菲尔德及其学生科宾（Corbin）和库克（Cook）开创的关于 ...
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作者文集《制度是如何形成》，中山大学出版社1999年出版。[39]关于《最高人民法院公报》案例的制作过程、性质及意义，参见董《司法解释论》第341～356页“中国最高 》；张志铭《法律解释操作分析》。[70]例如：表见代理，情势变更，债权人的代位权，撤销权，不安抗辩权，同时履行抗辩权，等等。王泽鉴先生 ...
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作者文集《制度是如何形成》，中山大学出版社1999年出版。 [39] 关于《最高人民法院公报》案例的制作过程、性质及意义，参见董 《司法解释论》第341～356页“中国 ；张志铭《法律解释操作分析》。 [70] 例如：表见代理，情势变更，债权人的代位权，撤销权，不安抗辩权，同时履行抗辩权，等等。王泽鉴 ...
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利于激发学生的学习兴趣，形成强烈的学习动机；另外，这种方法不仅能够使课堂的案例分析深入、实用，而且使学生之间的关系以及学生和老师之间的关系更加融洽，有利于 时能充分发挥自己的水平。例如选择合同纠纷案件作为案例，原告主张被告违约，而被告主张自己有权行使不安抗辩权，案件材料中能够证明这两种主张的证据都有 ...
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附随义务(61条2款)；规定后契约义务(92条)；规定同时履行抗辩权(66条)和不安抗辩权(68、69条)；规定表见代理(49条)和法定代表人的越权 脉络进行了梳理；对1997-2008年间的民商事类司法解释逐一进行了分门别类的统计分析；对民商事立法与司法解释间的互动进行了详细考证。 [27]如杨立新 ...
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大学的独立与学术的至尊。 如此强烈而有组织的反击，致使部分评议会成员深感不安，呼吁重开议程。十一月三日，大学评议会迫于压力，再次举行会议。两位评议会 ，为什么分析法学昌盛于英，而社会法学却与现实法学一唱一和，流行于美。案例分析法盛行于美国法学院，而在英、澳却只是敲边鼓的配角；[21]英国的法官多数时候 ...
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”。任何不依照赔偿法行为的雇主都有责任接受受害雇员的诉讼，从而否认雇主在普通法上的抗辩权。但是，赔偿计划严格规定了雇员赔偿的数额。因而，雇员赔偿法是赔偿性的， 前提问题，为了比较明确的理解此一问题，在此我们仍以工业事故这一典型案例加以分析。从前文的论述中，我们已经知道在工业事故的侵害赔偿中，归责原则是 ...
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，为什么分析法学昌盛于英，而社会法学却与现实法学一唱一和，流行于美。案例分析法盛行于美国法学院，而在英、澳却只是敲边鼓的配角；[21]英国的法官多数时候 此，皆为大学自治的固有内容。悉尼大学校长身为大法官，而法官即便在实行所谓“抗辩式”程序的普通法世界的法庭上亦且绝对的独裁者，天长日久，习与性成，牵连 ...
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