导致反社会的倾向。[1]本次调查结果也表明，有35.00%的农村留守儿童参与过打架斗殴。可以说，由于缺少父母监护，学校对留守儿童的校外保护亦不重视，致使大部分 条强调了在培养学生中学校应重视全面的素质教育，但是该条内容却极为笼统，如何操作无疑是实践中的一大难题；而且，该法也同样缺乏相应的责任机制对其 ...
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反诉原告的合法权益，不应当承担任何赔偿责任，应当依法驳回反诉原告的无理请求。反诉被告漯河市育才学校辩称：原、被告打架受伤是否被公安机关拘禁18个小时，这都 经审理查明：原告卜XX，被告梁XX均系漯河市育才学校初中一年级学生，2009年12月28日下午，两人在课堂上发生口角，并于当日下午第三节活动课时在 ...
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的失败。家庭是社会的细胞，是子女接受教育的第一课堂，而父母是子女的第一任教师。家庭教育思想是否正确，方法是否得当，家庭环境的好与坏，对未成年人的健康 有助于改善学生在校的表现，提高他们的成绩，导致教师对学生的能力和个性有一个更为积极的评价，进而帮助强化学生对学校的依恋。建立良好师生关系的重要一环是保持 ...
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我的心受到的震撼。他们太需要关爱了！想到我们可以在父母的呵护下度过童年，便觉得自己有责任为他们做一些事，即使我们的力量微不足道，也可以把 学生的心理影响极大，有的学生崇拜模仿，染上了“哥们义气”、拉帮结伙和打架斗殴等恶习。 4、社会教育严重缺位 大多数家长认为，把子女送进学校就进入了“保险柜”，教育 ...
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我的心受到的震撼。他们太需要关爱了！想到我们可以在父母的呵护下度过童年，便觉得自己有责任为他们做一些事，即使我们的力量微不足道，也可以把 学生的心理影响极大，有的学生崇拜模仿，染上了“哥们义气”、拉帮结伙和打架斗殴等恶习。 4、社会教育严重缺位 大多数家长认为，把子女送进学校就进入了“保险柜”，教育 ...
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与功利老师那里，对方是不是自己认可的老师或学生，判断的关键已不在是老师是否有过硬的令人信服的道业，或者学生是否真正有可精心培养的前途或价值，而是对方能不 的产品究竟能否通过社会的检验并施惠于社会。顺便提及，关于大学教师在课堂上的这些非分表现，我在若干年前曾撰写《大学教授，我为什么痛骂你？》、《还有多少 ...
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投入力度，支持公办学校接受更多的农民工子女。但是我们不能不看到，政府的支持依然面临财政瓶颈。 四是学生的适应能力。 在调查中我们发现，是否选择进城上学与 政府的协作才能完成。政府应该主动承担相应的责任，提前做好应对的措施。在有条件的农村，地方政府可为开办寄宿制学校创造条件，尽量为留守儿童提供住宿方便的 ...
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；对原告华某某的其他诉讼请求不予支持。 （三）案例评析 司法实践中，经营者是否尽到合理限度的安全保障义务成为法院处理此类纠纷的争议焦点。本案中，法院 负有谨慎注意义务，未履行好注意义务致使学生发生人身损害的，学校应当承担相应责任。如果未成年学生在体育活动中发生人身损害，自身也有责任的，则应当减轻学校等 ...
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立法型塑力和自由裁量的边界又如何确定呢？立法是否有权脱离基本权利的价值指引废止这些自发生成的制度呢？在此意义下，制度性保障理论发生了功能性转向，即 ，大学家宅权实质上就是校内秩序的维护权，若是一般的打架斗殴，扰乱课堂，品行不端，有伤风化等行为，学校通过教育和惩戒等纪律措施似可平息，如果涉及施暴、强奸、 ...
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保护。 第八条父母或者其他监护人不得因未成年人的性别、健康状况、是否婚生以及有违法犯罪行为等任何理由，拒绝履行监护职责和抚养、教育义务。没有 ，鼓励中小学校参加学校责任保险。 提倡未成年学生自愿参加意外伤害保险。 第五章司法保护 第四十条公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门应当在司法活动中保护 ...
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