公司有突出贡献的骨干与新员工认识并交流恳谈； 9．在岗培训：服务意识、岗位职责、业务知识与技能、 业务流程、 部门业务周边关系等； 10．学校教学模式及 表》报人力资源与知识管理部； 7．人力资源与知识管理部在新员工接受上岗引导培训期间，应不定期派专人实施跟踪指导和监控，并通过一系列的观察测试手段考查 ...

资源有效使用、人才结构及其变化趋势相结合。企业的人力资源、人才结构是企业开展培训工作的基础，同时它们又是客观变化的；企业只有结合企业自身的人力资源、人才结构 员工时应有轻重缓急之分，选择企业目前、近期或中期急需知识技能进行培训。4．优选培训方式、类型。培训方式、类型多种多样，有脱产、不脱产、半脱产；有 ...

资源有效使用、人才结构及其变化趋势相结合。企业的人力资源、人才结构是企业开展培训工作的基础，同时它们又是客观变化的；企业只有结合企业自身的人力资源、人才结构 员工时应有轻重缓急之分，选择企业目前、近期或中期急需知识技能进行培训。4．优选培训方式、类型。培训方式、类型多种多样，有脱产、不脱产、半脱产；有 ...

的质量意识和业务能力，满足岗位工作的规定要求。适用于本公司所有人员的管理和培训教育。2．术语本程序引用ISO/TS16949：2002标准的有关术语。3职责3．1 所在部门负责，对其进行新岗位需要的技能培训和质量意识培训，并使其明确不符合质量标准将对客户造成的后果。4．5培训的有效性评价4．5．1各 ...

质量意识和业务能力，满足岗位工作的规定要求。 适用于本公司所有人员的管理和培训教育。2．术语 本程序引用ISO/TS16949：2002标准的有关术语。3职责 3．1 部门负责，对其进行新岗位需要的技能培训和质量意识培训，并使其明确不符合质量标准将对客户造成的后果。 4．5培训的有效性评价 4．5．1 ...

．时间运筹和时间管理；4．各部门的协调与合作。第十一条 各分支机构教育培训负责人必须有丰富的经验，并掌握相应的工作技术；必须强调与实地训练密切配合。第 必须具备下列各项内容：1．建立相关知识体系；2．有关专业技能的教育培训；3．制度、程序、规划等方面的培训；4．工作态度与市场信息收集方法的教育培训。第 ...

．时间运筹和时间管理；4．工作任务达成率；5．综合评估。第十条 各部门教育培训负责人必须有丰富的经验，并掌握相应的工作技术，必须强调与实地训练密切配合。第 自己本身的特点自行安排，但必须具备下列三项：1．基础知识和专业技能的教育培训；2．程序规划的教育培训；3．工作态度与市场信息收集方法的教育培训。第 ...

等.整个考核采取百分制，民主测评占10%，业绩考核占10%，获奖成果占15%，操作技能笔试占最后得分15%、岗位实际操作能力测试占最后得分的50%。根据得分情况确定 参加局以上本岗位职工技术大赛；（四）负责公司本岗位操作技能的推广，在公司同岗位职工的技能培训中担任教师工作；（五）在岗位竞争中优先使用， ...

能力、决策能力、控制能力。3．专业技术人员如财会人员、工程师、工程技术人员等，应接受各自的专业技术培训，了解政府有关政策，掌握本专业的基础理论和业务操作方法，提高专业技能。4．基层管理人员应通过培训充实自己的知识，提高自己的实际工作能力。5．基层工作人员须学习公司及本部门 ...

以上，女性身高____以上，年龄____～____周岁。6．具备与本岗位相适应的职业技能和安全生产知识；7．特殊岗位有其他要求的，应符合要求。二、员工的录用 权利；3．休息、休假的权利；4．获得劳动安全保护的权利；5．接受职业技能培训的权利；6．享受社会保险和福利的权利；7．提请劳动争议处理的权利；8 ...