信念、观点和行为的差异,学校成员之间难免会有一些意见不一致的地方。这就需要有包容异己的大气,“报怨以德”,从而化解矛盾。 总之,宽容是做人的一种美德和处理人际关系的重要原则,也是提升做人文化品格和精神境界的一种范式。 四、诚信 诚信是立国之本,立业之本,也是立校之本。一个健全的社会一刻也离不开诚信。 ...

规规矩矩的”。这在研究生教育中是绝对不行的,不能说让我想啥就想啥,让我干啥就干啥,这绝对不行。当然我说的多点“浪漫”不是指人际关系上的“浪漫”,也不是艺术史上的“浪漫主义学派”。我说的这个“浪漫”是指在思想上要浪漫一点,就是要无拘无束,天马行空,胡思乱想;只有这样,才能搞好研究;因为很多奇思妙想就是 ...

大学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论,明确告诉我们,人类有七种智慧或者能力:数理逻辑方面的、语言方面的、音乐方面的、空间图形方面的、运动方面的、人际关系方面的、内省方面的。而现在我们就是在强迫所有的学生学习同样的围绕几个能力安排的课程,这样的教育是平等的吗?假设在一个大家庭里,有七个孩子,家长对 ...

信念、观点和行为的差异,学校成员之间难免会有一些意见不一致的地方。这就需要有包容异己的大气,“报怨以德”,从而化解矛盾。 总之,宽容是做人的一种美德和处理人际关系的重要原则,也是提升做人文化品格和精神境界的一种范式。 四、诚信 诚信是立国之本,立业之本,也是立校之本。一个健全的社会一刻也离不开诚信。 ...

规规矩矩的”。这在研究生教育中是绝对不行的,不能说让我想啥就想啥,让我干啥就干啥,这绝对不行。当然我说的多点“浪漫”不是指人际关系上的“浪漫”,也不是艺术史上的“浪漫主义学派”。我说的这个“浪漫”是指在思想上要浪漫一点,就是要无拘无束,天马行空,胡思乱想;只有这样,才能搞好研究;因为很多奇思妙想就是 ...

大学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论,明确告诉我们,人类有七种智慧或者能力:数理逻辑方面的、语言方面的、音乐方面的、空间图形方面的、运动方面的、人际关系方面的、内省方面的。而现在我们就是在强迫所有的学生学习同样的围绕几个能力安排的课程,这样的教育是平等的吗?假设在一个大家庭里,有七个孩子,家长对 ...

信念、观点和行为的差异,学校成员之间难免会有一些意见不一致的地方。这就需要有包容异己的大气,“报怨以德”,从而化解矛盾。 总之,宽容是做人的一种美德和处理人际关系的重要原则,也是提升做人文化品格和精神境界的一种范式。 四、诚信 诚信是立国之本,立业之本,也是立校之本。一个健全的社会一刻也离不开诚信。 ...

规规矩矩的”。这在研究生教育中是绝对不行的,不能说让我想啥就想啥,让我干啥就干啥,这绝对不行。当然我说的多点“浪漫”不是指人际关系上的“浪漫”,也不是艺术史上的“浪漫主义学派”。我说的这个“浪漫”是指在思想上要浪漫一点,就是要无拘无束,天马行空,胡思乱想;只有这样,才能搞好研究;因为很多奇思妙想就是 ...

大学教授霍华德·加德纳提出了多元智能理论,明确告诉我们,人类有七种智慧或者能力:数理逻辑方面的、语言方面的、音乐方面的、空间图形方面的、运动方面的、人际关系方面的、内省方面的。而现在我们就是在强迫所有的学生学习同样的围绕几个能力安排的课程,这样的教育是平等的吗?假设在一个大家庭里,有七个孩子,家长对 ...

工具、物料，不得盗窃、贪污或故意损坏公司财物； （7）提倡增收节支，开源节流，节约用水、用电、用气，严禁浪费公物和公物私用； （8）搞好公司内部人际关系，团结友爱，不得无理取闹、打架斗殴、造谣生事； （9）关心公司，维护公司形象，敢于同有损公司形象和利益的行为作斗争； （10）上班时间一到即刻开始 ...