入学率和巩固率分别达到99%、98%，毕业生各科合格率达60%，优秀率达20%。全面消除薄弱初中学校。2．办学条件标准化。以县为主统筹规划，通过3年的努力，使所有 的资源，开设以实用技术为主的课程，鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书或绿色证书。3．学校要认真执行课程计划，开齐课程，上足课时， ...
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《北京市关于私人举办普通中小学若干问题的暂行规定》已经市政府领导同志批准，现印发给你们试行。在试行过程中遇到的新情况和新问题，请及时报告我们。 本 毕业时，必须参加北京市初中毕业、升学统一考试(经区、县教育行政部门批准由学校自行命题的除外)，成绩及格发放毕业证书，国家承认其学历。私立中小学毕业生应允许 ...
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、市人口年度计划(改为日常工作)25、申报高等院校(含高等职业院校)、中等专业学校、高中、职高的年度招生计划26、申报化肥、农药、农膜经营权27、科教文卫 式样及生产厂家审批3、高、初中招生计划审批(二)保留核准(3项)4、核发高中毕业证书5、职业中专毕业生资格、毕业证书验印6、职业中专新生录取(三) ...
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机会和创造就业的基本条件。在3－5年内，全区实现普通完全中学高、初中脱钩，将非义务教育与义务教育分离开来。 (九)改革中等职业教育的办学体制。按照产 高中毕业生既可获得职业技术教育证书，又可同时获得普通高中毕业证书。 (十九)在普通高校和职业技术学院中，为高中和职业学校毕业生开辟学制相通、学习形式多样 ...
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可继续就读，再学二年经考核合格后发职业高中毕业证书。对持有“双证书”毕业证书、职业资格证书或绿色证书的农村职校毕业生，在配备村级干部时予以优先 录用后，可以转为城镇户口。(3)各县(区)可采取积极措施，合理分流初中毕业生。(4)职业学校要创造条件实行弹性学习制度和学分制，允许学生分阶段完成学业?推进以 ...
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学制。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。完善毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。广泛开展技能竞赛，培养高素质技能人才。加强职业教育创业与 ，对教育发展速度、规模、质量、结构进行宏观管理，减少对学校不必要的行政干预，依法保障学校充分行使办学自主权。完善教育决策制度，建立教育决策公示、 ...
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学制。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。完善毕业证书和职业资格证书“双证书”制度。广泛开展技能竞赛，培养高素质技能人才。加强职业教育创业与 ，对教育发展速度、规模、质量、结构进行宏观管理，减少对学校不必要的行政干预，依法保障学校充分行使办学自主权。完善教育决策制度，建立教育决策公示、 ...
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六年、初中三年的学制。凡实行其他学制的学校，必须经县(市)、区教育行政部门批准，并报市教育行政部门备案。第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、 实情。第十八条 中、小学校对达到毕业程度的学生发给毕业证书，对受完规定年限义务教育而未达到毕业程度的学生发给结业证书。学校不得为学生出具虚假学历证明。违者， ...
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掌握1项先进农业实用技术，成为家庭生产的好帮手；帮助每个初中毕业生掌握2项先进农业实用技术，能独立操作并帮助家庭增收致富；帮助每个高中毕业生在获得毕业证书的同时获得“绿色证书”或其他职业资格证书。农村中等职业学校要加强与涉农企业、农业科研和科技推广部门合作，广泛吸纳新技术、 ...
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一千学时以上；其中偏远农村可以招收小学毕业生，学制三至四年。中等职业学校招收初中毕业生，学制二至四年；招收高中毕业生，学制一至二年。高等职业学校 享受学校发给的奖学金。第二十六条 职业学校学生修业期满，由学校根据教学大纲的要求组织考试和考核，合格者发给毕业证书，承认其学历；技术性专业(工种)的学生，经 ...
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