学术水平。5、根据各行业所设的职业工种考核目录，专业课和专业基础课教师须具备本专业(工种)或相近专业(工种)的中级职业资格(技术等级)证书。6、学校 职务期间，学年度考核至少有1次优秀，年均超额完成职称申报规定的教学工作量达20%以上，专业教师须具有本专业(工种)或相近专业(工种)的高级职业资格(技术 ...
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侧重提高课堂教学及实施新课程的实践能力和课堂教学研究能力的培训，高级职称的教师侧重教育个性化的自主学习，提倡形成个人教学风格及专业特长。4.建立培训 推进城乡基础教育一体化为背景，充分发挥全市优质资源和对口帮扶的作用，加强郊区县教师培训项目的统筹安排、培训指导、政策倾斜，促进教育均衡发展。重点做好农村 ...
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侧重提高课堂教学及实施新课程的实践能力和课堂教学研究能力的培训，高级职称的教师侧重教育个性化的自主学习，提倡形成个人教学风格及专业特长。4.建立培训 推进城乡基础教育一体化为背景，充分发挥全市优质资源和对口帮扶的作用，加强郊区县教师培训项目的统筹安排、培训指导、政策倾斜，促进教育均衡发展。重点做好农村 ...
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教育。增强教书育人的自豪感、责任感，自觉做到严谨治学、为人师表。爱岗敬业，树立良好教师形象。（五）加强人生观、价值观教育。克服拜金主义、享受主义、个人主义思想， 教育师资培训体系。（十二）建立科学的教师专业技术资格评价制度。各院校人事部门要参照省厅高级和中级职称评聘准则的要求，做好本校专业技术人员的 ...
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的教师暂不作为必备条件。2、从事中学外语教学的教师，须参加所教学科的职称外语A级考试。3、符合国家或省人事部门有关规定者，可免试。第八 两人以上署名的合著，只计第一作者。5、县级以上教育行政部门表彰的“优秀教师”或“优秀教育工作者”为综合奖，表彰的“师德先进个人”、“巾帼建功先进个人”、“优秀校长”、 ...
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的教师暂不作为必备条件。2、从事中学外语教学的教师，须参加所教学科的职称外语A级考试。3、符合国家或省人事部门有关规定者，可免试。第八 两人以上署名的合著，只计第一作者。5、县级以上教育行政部门表彰的“优秀教师”或“优秀教育工作者”为综合奖，表彰的“师德先进个人”、“巾帼建功先进个人”、“优秀校长”、 ...
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教育现代化的决定》(京发(2004)13号)精神，制定本办法。 第二条开展城镇教师支援农村教育工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学 或指导学科教学研究，支教工作期限为一学年。重点安排具有中级职称的城镇教师参加。(二)兼职支教教师的主要任务是指导农村中小学校学科教学、参加校本培训和 ...
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下同）的各项工作，现将有关事项通知如下：一、工作计划与考区设置2012年度全国职称外语等级考试定于3月31日（周六）进行。请各市严格按照《2012年度全国职称 （专业），按国家有关规定执行，参加全国职称外语等级考试。（二）凡属我省评审权限的，按以下规定执行：1．申报评审高校教师、党校教师、中专校教师、 ...
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各高等学校，各设区市教育局、人事局（公务员局）：根据职称评审工作安排，现将2012年高等学校教师、自然科学研究、实验技术、社会科学（教育管理）人员高级专业 5．任现职以来近5个年度考核表。6．学位、学历证书、身份证、教师资格证书（复印件）。非全日制普通高等学校毕业的人员，须提供中国高等教育学生信息网（ ...
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刊物发表、或获县市级论文评比一等奖(边远纯少数民族乡镇学校的教师获乡镇级论文评比获一等奖)或获省职称论文专家鉴定C级证书。市县级教研人员在省级以上教育教研 业绩(政绩)方面，经上级主管部门考核评估成绩良好。6、县城以上城镇公立小学教师，必须有一年以上时间到薄弱学校或农村学校任教(支教)的经历，方可评聘 ...
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