以上,2010年达到以英语为主。至加强民族教育基本建设。加强民族学校校长和教师培训,各级各类民族学校教师的学历水平达到全省平均水平,努力造就综合素质较高的 教育。在小学阶段重点进行民族常识教育,在中学阶段重点进行民族政策教育,在大学阶段重点进行民族理论教育。在所有小学四或五年级、初中一年级安排一定活动 ...
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[祁东县人民政府,笔者注]作为县级以上人民政府,有权敦促所属教育行政主管部门对招聘教师的业务素质及学历、年龄作出具体要求,且上述要求符合《中华人民共和国教师法》 的司法化》,中国政法大学出版社2000版,第148页。 [8]参见韩大元:《论社会变革时期的基本权利效力问题》,载《中国法学》2002年第6 ...
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积极呼吁,或许会产生一些影响,但作为一名大学法学教师,其本职工作是教书育人,培养法律人才!显然,培养宪法人是我们宪法学教师的分内工作,是能够做而且应当做好的工作! ),山东人民出版社1993年版,第463-468页。 [6]梁漱溟:《谈中国宪政问题》,原载《民宪》(重庆)1944年第1卷第2期,前揭书 ...
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又恢复至按中级职称工资标准发放,张玉枝多次找到大连工业大学要求解决工资问题,大连工业大学均以张玉枝尚未被聘任副教授为由拒绝。但在张玉枝退休 。”二审法院认为,高等学校实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘用合同。当事人自己提出的诉讼请求所依据的事实或者反驳对方诉讼请求 ...
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砸烂公、检、法 [36],整个国家陷入无政府状态,包括政法学院在内的全部大学停办,包括民法学者在内的法律教师和研究人员被驱赶到五七干校接受思想改造,使中国民法 和国际惯例协调一致;(2)充分体现当事人意思自治,在不违反法律和公序良俗的前提下,保障当事人享有充分的合同自由,不受行政机关及其他组织的干预。 ...
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、辞退及履行聘用合同所发生的争议,适用《中华人民共和国劳动法》的规定处理。 此外,有关国际公约也对教师的劳动者身分及劳动基本权问题作出了明确规定。 的公务员,而是特殊劳动者兼特殊公务员。对此,我国台湾地区政治大学法律系教授董保城的如下论述值得赞同:将教师定位为劳工,只是说明具有特殊性,为特殊性劳工,就 ...
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小册子(下文简称小册子),页10.2000年1月6日,中国人民大学举办了“中国首例学位诉讼案相关问题研讨会”(下文简称研讨会)。研讨会上,王利明先生认为:“ 但是,其中哪些是行政权力哪些不是,似乎罕有深入的讨论或研究。具体举例言之,聘任教师是一种通过合同完成的民事权利还是一种像行政机关管理公务员那样的 ...
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,推进办学体制改革,扩大中小学教育规模,基本解决学生入学难、班容量过大的问题,促使义务教育质量、效益明显提高。从2003年起,全省三种不同类型地区 、推动者和实践者。理顺中小学校长管理体制,加强县级以上教育行政部门对中小学校长和教师的管理权,积极推行公开选拔中小学校长和竞争上岗,逐步实行校长任期制。以 ...
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高级职务任职资格评审权下放工作规范、有序开展。各区县教育局在试行过程中有何问题和建议,请及时报我委人事处,以便进一步修改、完善。 上海市教育委员会二○○四 岗位职责。岗位和岗位职责经区县教育行政部门批准后应向学校全体教师公布。3、定期考核本校教师的师德修养与工作业绩、教育教学能力、教育教学研究水平。4 ...
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常设技术市场。据不完全统计,到2003年末,全省已累计缔结技术合同94025项,成交技术合同总金额近100亿元。各级各类教育发展迅速,特别是实现“两基”和 ,解决振兴吉林老工业基地所面临的共性和关键性技术问题。加强大学科技园建设。综合考虑区域经济、发展环境和条件、高等学校的类别和区域分布、科技资源优势 ...
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