研究项目以及重大国际学术会议；加强多语种教学，为广大中小学开展国际理解教育提供人力资源支撑。主动争取担任国际专业、行业组织和学术组织领导人职务，打通政策和 培训。（3）积极开展名校长选聘工作，形成规范科学的学校管理干部培训机制。高等教育：（1）全面推广和建立“大师班”和“大师工作室”制度。（2）健全、 ...
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，实现职业技术教育毕业生信息平台与人力资源市场网络互连共享。3．统筹培训资源。统一制订职业技术院校培训计划，协调培训任务，共同推进就业、再就业、 ”教师占专业课教师的比例达到60%以上。教师职称评聘重点向“双师型”、“一体化”教师倾斜。3．深化教师管理制度改革。完善职业技术教育机构编制标准，建立动态 ...
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人的终身发展、全面发展的有效途径，是构建学习型社会的有效手段。以加强人力资源能力建设为核心，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，重视老年教育。 教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。制定校长任职资格标准，加强校长培训，促进校长专业化，提高校长管理水平。 ...
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及以上专业技术职务任职资格，护士长不具备主管护师及以上专业技术职务任职资格，每人扣0.5分；未进行岗前培训，不得分；无考核记录，扣0.3分。未 护理人员能力与病人危重程度不相符，扣1分。 2 5.2.2有各级护理管理部门紧急护理人力资源调配的规定，有执行方案。 查阅上年度相关资料。 无各级护理管理部门 ...
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学院”。至积极发展行业职业教育。各行业主管部门必须高度重现本行业的人力资源开发，开展行业人力资源预测，制定行业职业教育和培训规划，指导行业职业教育、职工培训和 与管理、市场营销、电子商务、国际商务、商务外语、物业管理、印刷技术、图书发行、高级护理、社区保健、种植、农艺、园艺、养殖、畜牧兽医、水产养殖、 ...
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县级教育行政部门按规定履行中小学教师的招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核等管理职能。（省教育厅、省人力资源社会保障厅、省编委办）95.动态管理 的新办法。建立统一的中小学教师职务序列，在普通中小学设置正高级职务。（省编委办、省人力资源社会保障厅、省教育厅）96.制定幼儿园教师配备标准。（省 ...
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县级教育行政部门按规定履行中小学教师的招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核等管理职能。（省教育厅、省人力资源社会保障厅、省编委办）95.动态管理 的新办法。建立统一的中小学教师职务序列，在普通中小学设置正高级职务。（省编委办、省人力资源社会保障厅、省教育厅）96.制定幼儿园教师配备标准。（省 ...
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，灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育与培训服务体系，为我市实现“三个率先”战略目标提供充足的人力资源和有力的智力支持。（二）发展思路――树立大职业 名技师和高级技师；开展农村实用技术培训30万人次，农村劳动力转移培训10万人，对新增劳动力实施全员技能培训。三、工作任务（一）强化政府管理职能， ...
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教育大市向教育强市、从人力资源大市向人力资源强市转变的重要时期。依靠教育提高国民素质和社会文明程度，依靠教育推动自主创新和管理创新，依靠教育促进经济 到城镇各类示范学校跟岗进修，城镇中小学教师晋升高级职务应有在农村学校或薄弱学校任教半年以上的经历。加大对农村教师培训的倾斜力度，有计划地开展送教下乡、送 ...
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教育大市向教育强市、从人力资源大市向人力资源强市转变的重要时期。依靠教育提高国民素质和社会文明程度，依靠教育推动自主创新和管理创新，依靠教育促进经济 到城镇各类示范学校跟岗进修，城镇中小学教师晋升高级职务应有在农村学校或薄弱学校任教半年以上的经历。加大对农村教师培训的倾斜力度，有计划地开展送教下乡、送 ...
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