比例和人数限额，报经省、自治区、直辖市人民政府批准后，再结合各校的实际情况，分别下达不同的编制、教学人员的结构比例和人数限额。各校要根据这些要求，核定编制， 儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及 ...
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岗定员、平等竞争、择优聘用。各级要积极清理并归还被占用的教职工编制，对各类在编不在岗人员，责令其限期与学校脱离关系。22.依法实施教师资格制度 为重点，进一步深化农村中小学人事制度改革。严格执行教师资格认定条件，严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师工作。2004年全面推行教职工全员聘用合同制。要将教师 ...
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比例和人数限额，报经省、自治区、直辖市人民政府批准后，再结合各校的实际情况，分别下达不同的编制、教学人员的结构比例和人数限额。各校要根据这些要求，核定编制， 儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及 ...
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：1．摸清现有政府办、企业办、事业单位办、民办及未注册幼儿园教职工基本情况（包括：编制、职称、学历、培训状况，聘用教师任职资格、工资待遇、社会 状况；2．提出提升学前教育办学质量的政策建议，公办园、民办园一视同仁的公平政策建议；鼓励公办幼儿园举办分园、扩大优质教育资源的奖励政策；引导社会力量举办幼儿园 ...
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监督作用。鼓励和支持社会力量采取多种形式举办幼儿园，形成以公办幼儿园为主导，民办幼儿园为主体，公办与民办学前教育相结合的发展格局。2、加强规范化、示范性 管理，调整优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，实现人员精干、管理高效、教育教学质量和办学效益不断提高的目标。2、多渠道扩充教师队伍。加强教师吸纳和 ...
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二部制、收费走读和联合办学等)，扩大学校规模。定编后的学校，可自行确定校内各级机构设置及其人员编制，可以调入、调出或聘用教职工，有关部门给予办理户口和 的科研部分子提拨到领导岗位上。中小学、幼儿园的公办教师公费医疗、洗理费、年终节支奖和离休、退休等项待遇，应与当地机关干部一视同仁，由地方财政统一解决。 ...
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每3万常住人口建设1所以上不少于9个班建制的公办幼儿园，农村每个乡镇均要建成1-2所标准化的中心幼儿园，到2015年学前三年毛入园率达90%以上。依托 、实用生产技术等培训。农民创业培训，主要对在农村有创业愿望并有创业基础的人员，开展创业必备知识和能力培训。农民科技示范培训，主要围绕主导产业、主导品种 ...
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教育(1)民办教育与公办教育共同发展的格局初步形成，建立和完善促进民办教育健康发展的优惠政策和工作机制。(2)学前教育以民办为主，民办幼儿园在园儿童人数 优先发展战略地位，切实加强对教育工作的领导突出教育优先发展战略地位，做到教育经费优先拨付、学校用地优先规划、人员编制优先考虑、教师工资优先保障。建立 ...
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年巩固率分别达到99％、97％以上，力争高中阶段毛入学率达到55％以上，接受幼儿园两年教育率达到60％以上，青壮年文盲率控制在1％。已实现“两基”的 的实际情况，核定乡(镇)成人文化技术学校的编制。(二)推进教师资格和聘任制度，严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师。拓宽教师来源渠道，逐步提高新聘教师的 ...
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管理。到2005年，全区中小学教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求，使普通话基本成为中小学的教学语言和城镇中小学及幼儿园的校园语言；学校教学、公务和校园环境 制度的实施，清理整顿教师队伍。坚持先清理后分流的原则，辞退不具备教师资格的人员，清理代课人员，精简、压缩非教学人员，提高生师比。精简下来的 ...
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