来说可能不仅仅是自己进行一定的思考和实践的问题，还有一些其他的关注才能让我们对得起我们的职业道德，即如何培养高职学院学生职业道德观念的问题。 二、分析中国职业道德 种法律或准司法，是一种制度，与道德基本无关；相反，这种职业道德只是告诉律师、法官如何不从事某些不道德的行为；比如说，我们可以从克林顿总统的 ...
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必须具备的一种能力，也是培养精英型、专家型法官的要求。因此，对法官调研能力的考评，是法官考评内容中的必不可少的项目，必须予以重视。具体考评时，可以 考核的程序已不能考核出法官的实际能力，更不适应法官职业化建设的要求。因此，既然法官法要求法官具备自己独特的职业意识、职业技能、职业道德等，就应该将这些内容 ...
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等措施以外，高、中级人民法院也担负起了业务培训的责任，创新专业法官培养方式，增强业务培训的针对性和实效性，采取集中培训、上下对口交流、庭审观摩 司法廉洁上下功夫。司法廉洁是司法公正的职业道德保障，事关人民司法事业兴衰成败。2010年，人民法院继续强化知识产权法官队伍的廉政建设，制度监督和道德约束并重。 ...
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等措施以外，高、中级人民法院也担负起了业务培训的责任，创新专业法官培养方式，增强业务培训的针对性和实效性，采取集中培训、上下对口交流、庭审观摩 司法廉洁上下功夫。司法廉洁是司法公正的职业道德保障，事关人民司法事业兴衰成败。2010年，人民法院继续强化知识产权法官队伍的廉政建设，制度监督和道德约束并重。 ...
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、行为参与人、犯罪分子以及与公诉人、律师、法官及法院内部其他工作人员之间都有特定的联系与道德关系调整。加强司法警察职业道德建设，正是基于要调整好与上述各 的需要。同时，要坚持开展器械技能，武装越野训练，增强司法警察的身体素质，培养英勇顽强的作风和吃苦拼搏精神。紧密结合警务工作实际，按照系统化、规范化和 ...
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的作用。四、运用情感式教学在实践中树立法律职业道德培养法律职业道德是法学专业中道德养成教育的重要组成部分，涉及了法律职业活动法官、律师和当事人等不同角色的 的人员等进行交往，直接面临义务与利益冲突的选择，这将有利于其法律职业道德意识的形成。其次，受教育者在实践中如何以及在多大程度上将理论转化为行为是 ...
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方法、策略选定、法律研究、案件陈述、法律文书、观摩审判、庭审程序、谈判、法律职业道德、法律诊所教学反馈十二个流程。课堂教学方法也采用了提问式、对谈式、 主编：《诊所法律教育在中国》，第44页。北京大学的诊所教师、曾长期担任法官的于蓉老师在2002年珠海的诊所法律教育国际研讨会上提到，学生在法院实习很难 ...
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素质要求很高，但并不是女性不可为。女性只要对自己充满信心，加强知识的积累和能力的培养，同样是可以干得好，甚至会比男性更出色。例如，“全国杰出 司法的基础。根据我国《法官法》的规定，法官在职业道德上的勤勉敬业义务可以表述为：“法官应当增强责任感和使命感，开拓创新，忠于职守、勤奋工作、尽职尽责，树立良好的 ...
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同时，这些课程似乎也成了学生职业道德教育的主要阵地，其实，职业道德不同于一般的社会道德的培养，职业道德所要求的是执业者，不论是法官、检察官或律师应从本职业 各种问题做出判断和慎重选择有效的方法。以律师为例，其中涵盖了从如何处理与当事人之间的关系，如何培养律师技能和职业热情等广泛的问题。显然，这些技能及 ...
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总结党建工作经验，研究如何发挥好支部工作和行政领导工作在加强党性党风建设中的作用。四是要把做好培养选拔年青干部作为党建工作的长期任务。要认真研究 。 四、要加强基层基础工作要在全省法院深入开展法官职业道德教育和整顿领导班子、整顿审判纪律、整顿工作作风的“一教育三整顿”活动。进一步加大法院改革力度，采取 ...
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